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文檔簡介
1、改革開放以來高中思想政治教學(xué)不斷適應(yīng)我國社會發(fā)展的實際需要，逐步演變。20世紀80年代基本統(tǒng)一教學(xué)大綱，把握時代特征，突出學(xué)科特性，順應(yīng)改革開放的時代潮流，體現(xiàn)客觀的社會存在，認真貫徹落實黨在社會主義初級階段的路線、方針、政策。
20世紀90年代則以我國政治制度為主培養(yǎng)高中生的政治素養(yǎng)和政治意識，探尋現(xiàn)代性的政治框架和知識結(jié)構(gòu)，教材及其內(nèi)容和形式趨于合理。
新世紀教材及其內(nèi)容貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，更接近生活實踐，突出情
2、景性，知識模塊凸顯文化生活，促進人的全面發(fā)展，理論聯(lián)系實際，發(fā)揮思想政治課堂教學(xué)的主陣地，促進中國特色社會主義事業(yè)全面發(fā)展。
改革開放以來高中思想政治教學(xué)工作不斷轉(zhuǎn)變觀念，注重加強理論建設(shè)，以理服人，理論與實踐結(jié)合，突出思想政治教學(xué)的實效性，將傳統(tǒng)教育方式與現(xiàn)代傳媒相結(jié)合。
本文把改革開放以來高中思想政治教學(xué)的演變分為改革開放之初與上世紀八十年代高中思想政治教學(xué)新變化，上世紀九十年代高中思想政治教學(xué)的變化和新世紀高中
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