高中思想政治課教學(xué)中的師生互動(dòng)研究.pdf

1、普通高中新課程改革的一個(gè)重要理念就是強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性、開(kāi)放性，倡導(dǎo)開(kāi)放互動(dòng)的教學(xué)方式，在教學(xué)過(guò)程中建立積極、適宜、融洽、和諧的師生關(guān)系，這要求我們努力實(shí)現(xiàn)高中思想政治課教學(xué)的有效師生互動(dòng)，從而提高學(xué)生的課堂參與度，激發(fā)課堂的生命活力，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。而高中三年是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在這一階段，學(xué)生的認(rèn)知、情感、態(tài)度和價(jià)值觀發(fā)展比較快。他們非常渴望獲得自我認(rèn)識(shí)、自我發(fā)展，并得到老師和同學(xué)們的贊賞與認(rèn)同；他們渴望接受新事物、結(jié)交

2、新朋友。在思想政治課堂教學(xué)中，實(shí)行良好的課堂師生互動(dòng)，可以使教師和學(xué)生更好、更快地完成課堂教學(xué)任務(wù)，以便于掌握新知識(shí)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，最后促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。
　　 本文采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法，通過(guò)對(duì)課堂師生互動(dòng)及其基本理念的分析，并結(jié)合在實(shí)際課堂教學(xué)中教師經(jīng)常采用的幾種互動(dòng)方式及要求，探究高中思想政治課堂師生互動(dòng)的有效策略。在實(shí)際課堂教學(xué)中，教師通常會(huì)采用提問(wèn)、談話(huà)、討論、辯論和書(shū)寫(xiě)等幾種互動(dòng)方式。在初步分析高中思想政治課堂師生

3、互動(dòng)研究的相關(guān)理論之后，著重關(guān)注現(xiàn)實(shí)的高中政治課堂，進(jìn)行課堂觀察和師生訪(fǎng)談并結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的教學(xué)案例，探究增強(qiáng)高中思想政治課堂師生互動(dòng)的幾種有效性策略，主要表現(xiàn)為：把握提問(wèn)藝術(shù)，引發(fā)師生積極思考；借鑒新聞?wù)勗?huà)模式，生成師生有效對(duì)話(huà)；引導(dǎo)分組討論，增強(qiáng)師生交流反饋；進(jìn)行激烈辯論，激發(fā)師生思辨火花；善用書(shū)寫(xiě)策略，承載師生教學(xué)思想；巧用生活案例，演繹師生精彩互動(dòng)。希望通過(guò)本研究能為師生互動(dòng)、課堂教學(xué)以及相關(guān)教育教學(xué)實(shí)踐提供一定的理論啟示和實(shí)踐指導(dǎo)