高中思想政治課教學(xué)中滲透情商教育的研究.pdf

1、隨著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的深入發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求也越來(lái)越高，現(xiàn)代社會(huì)的高素質(zhì)人才不僅要具有高智商(IQ)，而且要具有高情商(EQ)。因此，在高中思想政治課教學(xué)中不能僅僅傳授知識(shí)，還要重視高中生情商的培養(yǎng)，促進(jìn)高中生健全人格的形成。
　　 本文通過(guò)對(duì)高中思想政治課教學(xué)中滲透情商教育的研究，力圖揭示高中思想政治課與情商教育之間的一些本質(zhì)聯(lián)系，并探尋高中思想政治課教學(xué)中滲透情商教育的創(chuàng)新路徑。本文主要包括四個(gè)部分，第一部

2、分：闡釋了情商的概念、情商與智商的關(guān)系、高中生情商現(xiàn)況與原因分析，情商教育的內(nèi)涵、內(nèi)容、現(xiàn)狀。第二部分：分析了高中思想政治課教學(xué)中滲透情商教育的必要性，這是我國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和高中生身心和諧發(fā)展的需要；是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和情商教育自身價(jià)值彰顯的需要；是高中思想政治學(xué)科自身發(fā)展的內(nèi)在要求。第三部分：分析了高中思想政治課教學(xué)中滲透情商教育的理論基礎(chǔ)，筆者認(rèn)為馬克思主義人學(xué)理論，內(nèi)因與外因的辯證關(guān)系，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，多元智力理論等都是高中思想政治

3、課教學(xué)中滲透情商教育的理論基礎(chǔ)。第四部分：本文從五個(gè)方面來(lái)探尋高中思想政治課教學(xué)中滲透情商教育的路徑，一是要改變高中思想政治課教學(xué)的功利觀；二是要重視高中思想政治課教師的情商培養(yǎng)；三是要深入挖掘高中思想政治學(xué)科中的情商資源；四是要?jiǎng)?chuàng)建和諧課堂滲透情商教育；五是要利用社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的情商能力。
　　 把高中思想政治課教學(xué)實(shí)踐和情商教育理論結(jié)合起來(lái)，探索在高中思想政治課教學(xué)中滲透情商教育的創(chuàng)新途徑，有助于轉(zhuǎn)變高中教育教學(xué)對(duì)情商教育