表現(xiàn)性評價在物理教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、學(xué)生評價是課程評價的重要一環(huán)，它對課程的實施起著重要的導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用，評價的目的功能、評價的目標(biāo)體系和評價的方式方法等各方面都直接影響著課程培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。針對高中生的認(rèn)知特點(diǎn)，利用新課程倡導(dǎo)的學(xué)生表現(xiàn)性評價的基本方法，結(jié)合物理學(xué)科的具體內(nèi)容，設(shè)計適合高中物理教學(xué)的表現(xiàn)性評價內(nèi)容，通過實驗實現(xiàn)表現(xiàn)性評價的各種功能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，提高認(rèn)識自我、發(fā)展自我的能力。 本研究表明：學(xué)生表現(xiàn)性評

2、價的進(jìn)行在高中物理教學(xué)中產(chǎn)生了積極的影響，取得了預(yù)期的效果。它不但在很大程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有益的學(xué)習(xí)方法；由于注意到不同學(xué)生之間的差異，發(fā)掘了學(xué)生自身的潛力，最終使全體學(xué)生都有了進(jìn)步；由于評價的多元性，學(xué)生從不同的方面得到了激勵，使他們在整個實驗過程中能夠持久的保持對物理學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生表現(xiàn)性評價的及時反饋功能使教師和學(xué)生都能從中受益，學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)通過它得到了溝通和改進(jìn)；由于學(xué)生