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1、II!IIIIIIIIILIIIIIIIII]IILILIIIIIIIIIIIIIILIIIIY3259236學(xué)娩代碼l(】!i(J舒婁號上磣腳范大誓碩士專業(yè)學(xué)位論文表現(xiàn)性評價(jià)在高中議論文寫作中的應(yīng)用研究學(xué)院：厶室宣佳播堂院專業(yè)學(xué)位類別；教直亟專業(yè)領(lǐng)域：箋融熬堂f語室2研究生姓名：奎蘊(yùn)筐指導(dǎo)教師：酆掛垡完成日期：2Q】Z璽且AbstractShanghaiNormalUniversityMasterofPhilosoph—y—Abstr
2、actWiththestartofanewroundofcurriculumreform，manyscholarshaveillustratedthetheoriesofthebasicprinciples，proceduresandtechniquesoftheperformanceassessmentwhicharematurealreadyandbeingappliedintopracticeinallkindsofsubject
3、sbyteachersatfrontlineOnthebasisofpreviousstudies，withthemeansoftheanalysisoftheShanghaiCollegeEntranceExaminationandtheteachingmaterialofShanghaithesecondcurriculumreform，alongwithpersonalteachingpractice，thisresearchis
4、abouttheapplicationofhighschoolargumentativewritingperformanceassessment，andgoingtoprovidenewstrategiesofteaching，explorenewmethodsofassessmentaswellaspromotetheprocessassessmentduringwritingteachingThisthesisisconsisted
5、ofthreechaptersThefirstchapterdiscussesthevalueofapplyingtheperformanceassessmenttotheargumentativewritingofseniorhighsch001WhenlookingbackOnthehistoryofChineseargumentativewritingevaluationinseniorhighschool，andanalyzin
6、gthereasonsofthewritingscoreswing，itisfoundthatamorecomprehensiveevaluationmethodisrequiredfortheseniorhighschoolargumentativewritingteachingTheperformanceassessmentmethodscanmeettheneedsoftheChineseNewCurriculumReformin
7、theteachingofhighschoolargumentativewritingThus，itcanbeseenthattheperformanceassessmentCanbeusedasastrategyofhighschoolargumentativewritingteachingThesecondchapterdiscussesthedesignedscaletableofthehighschoolargumentativ
8、ewritingperformanceassessmentFirstly，eStablishingthebasicdesignprinciplesThatis，thecoherenceofdesignedassessmentscaletableandcurriculumstandardsandit’SdesignedbasedontheShanghaiCollegeEntranceExaminationscoringcriteriaSe
9、condly，explainingthescoringrulesandprocessesoftheassessmentscaletableTheassessmentsubjectscanbethecombinationofstudents，teachersandparentswiththepurposeofincreasingthereliabilityThescaletableshouldbedesignedgroupofteache
10、rsandwiththeparticipationofstudents，SOastoincreasethevalidityFurthermore，explainingthemodificationprocessoftheassessmentscaletableThethirdchapterdescribestheusingstrategiesoftheperformanceassessmentscaletableindifferentl
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