啟發(fā)式教學方法與提高學生數(shù)學能力的研究.pdf

1、運用啟發(fā)性的教學方法能夠提高學生的數(shù)學能力嗎?這是教育實踐中提出的問題，它一直都是教育學、心理學研究的重要課題，同時也受到許多教育T作者的關(guān)注。在幾年的高中數(shù)學教學工作實踐中，我認為合理運用啟發(fā)性的教學方法能夠有效的提高學生各方面的數(shù)學能力。在運用了一些方法對重點高中!學生數(shù)學學習情況和數(shù)學能力進行跟蹤調(diào)查之后，本文在對數(shù)學能力、教學方法、啟發(fā)性等概念界定的基礎(chǔ)上，淺析了中學數(shù)學教學過程中運用啟發(fā)性教學方法提高學生數(shù)學能力的一些做法。

2、 數(shù)學是一門對提高人的思維品質(zhì)具有極其重要意義的基礎(chǔ)學科，在中學階段，它更具有基礎(chǔ)工具課的意義。因此，止確認識啟發(fā)性教學方法對數(shù)!學能力發(fā)展的影響，探究合理的啟發(fā)性教學方法提高學生數(shù)學能力的教學策略，不僅對人面積提高中學數(shù)學教學質(zhì)量、提高學生數(shù)學能力具有現(xiàn)實意義，而且對學生的進一步發(fā)展、為國家培養(yǎng)復合型人才也具有重要的意義。本文以教育學、心理學以及數(shù)學教育論為理論依據(jù)，結(jié)合國內(nèi)外的研究結(jié)果和本人的教學實踐，針對數(shù)學教學中運川啟發(fā)性