2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、目的:觀察體表電刺激(TEA)聯(lián)合電針(EA)治療餐后不適綜合征型 FD的臨床療效,建立一種科學(xué)有效的臨床治療FD的方法,并探索其可能的機制。
  方法:根據(jù)已有的標(biāo)準(zhǔn)選取餐后不適綜合征型FD患者共30例,分為三組,每組10例。EA組(A組)單用EA治療,每周2次,每次30min;假性TEA聯(lián)合EA組(B組)采用EA聯(lián)合假性TEA治療,即每周2次的EA治療同時還需進(jìn)行每天早晚各一次,每次45min的假性 TEA治療;TEA聯(lián)合EA

2、組(C組)采用EA聯(lián)合TEA治療,即每周2次的EA治療同時還需進(jìn)行每天早晚各一次,每次45min的TEA治療。治療總療程為4周,研究期間共隨訪3次(分別為治療開始前、治療第2周末和治療第4周末)。
  觀測消化不良癥狀評分、生活質(zhì)量問卷(SF-36)、Zung氏焦慮及抑郁評分量表等指標(biāo),通過液體營養(yǎng)餐試驗評估胃容受性,通過胃電圖(EGG)和心率變異性(HRV)檢測分析胃電節(jié)律及迷走神經(jīng)活性。
  結(jié)果:1.消化不良癥狀評分分

3、析:與治療前相比,C組病例治療2周后、治療4周后的消化不良癥狀總積分及餐后飽脹、早飽、噯氣單項癥狀積分均有不同程度的下降,其差異均具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。治療4周后,各組間進(jìn)行比較,與A、B兩組相比,C組病例消化不良癥狀總積分及餐后飽脹、早飽、噯氣單項癥狀積分下降程度更為明顯,差異具有顯著性(P<0.05)。
  2.生活質(zhì)量量表與Zung氏焦慮及抑郁量表評分分析:三組患者治療前、治療2周后、治療4周后焦慮抑郁量表評分無明

4、顯變化(P>0.05)。與治療前相比,A、B兩組生活質(zhì)量量表評分在經(jīng)過4周治療后,亦無明顯改變(P>0.05),而C組患者在治療4周末的SF-36評分有一定程度的升高,其差異具有顯著性(P<0.05)。
  3.患者胃容受性分析:三組組內(nèi)之間進(jìn)行比較,相比于治療前,治療后患者的閾值飲入量有明顯的增大(P<0.05),最大飲入量變化沒有統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05)。三組組間進(jìn)行比較,治療4周后,C組的閾值飲入量較A、B兩組有明顯的增大

5、(P<0.05)。
  4.胃電圖指標(biāo)分析:與治療前相比,治療2周后三組患者的胃慢波比例無明顯變化,餐后/餐前主功比有不同程度的上升,其中A、B兩組的餐后/餐前主功比的差異無顯著性(P>0.05),而C組餐后/餐前主功比的差異卻有顯著性意義(P<0.05);與治療前比較,治療4周后三組患者胃慢波比例仍無明顯變化,但餐后/餐前主功比明顯升高,其中A、B組P<0.05, C組P<0.01。
  5.心率變異性分析:與治療前相比,

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