醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)中基于問(wèn)題學(xué)習(xí)模式的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、基于問(wèn)題學(xué)習(xí)模式是一種主要體現(xiàn)了建構(gòu)主義主張的教學(xué)模式，它是在20世紀(jì)60年代末應(yīng)醫(yī)學(xué)教育改革的要求而產(chǎn)生的。雖然對(duì)這種教學(xué)模式的理解有不同的演繹，以及它對(duì)學(xué)習(xí)方面的影響目前尚有爭(zhēng)議，但普遍反映這種教學(xué)模式能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生高層次思維，提高他們獲得和應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的能力，而且能夠培養(yǎng)一定的人際技能。 本研究采用實(shí)驗(yàn)法(2×2析因設(shè)計(jì)、不等組后測(cè)設(shè)計(jì))、文獻(xiàn)分析法、問(wèn)卷測(cè)量和心理測(cè)試法對(duì)醫(yī)學(xué)職業(yè)院校高級(jí)助產(chǎn)專業(yè)的學(xué)

2、生進(jìn)行基于問(wèn)題學(xué)習(xí)模式的研究，旨在探尋適合醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)課程的基于問(wèn)題學(xué)習(xí)模式，并在考慮學(xué)生個(gè)體差異(主要是認(rèn)知風(fēng)格)的基礎(chǔ)上，檢驗(yàn)該模式的應(yīng)用效果。 通過(guò)分析比較基于問(wèn)題學(xué)習(xí)模式理論及研究成果，在本人多年教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，提出了用于醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)課程的基于問(wèn)題學(xué)習(xí)模式：①問(wèn)題劃分，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)；②據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)問(wèn)題系列；③表征問(wèn)題，學(xué)生進(jìn)入情境；④確定已知、未知信息，形成假設(shè)；⑤收集資料并共享信息；⑥設(shè)計(jì)問(wèn)題解決方案；⑦全班匯報(bào)，展示