基于流媒體技術(shù)的遠程交互學(xué)習(xí)研究.pdf

1、現(xiàn)代遠程教育作為計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體技術(shù)迅速發(fā)展的產(chǎn)物，不僅成為了許多大學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)方式的有益補充，而且已成為了現(xiàn)在社會辦學(xué)教學(xué)方式的主體。而對于遠程學(xué)習(xí)而言，交互的重要性是不言而喻的。然而在目前由于有限的帶寬資源、從而無法保證網(wǎng)絡(luò)QOS的情況下，人們追求的高品質(zhì)視頻、音頻等同步組合起來的多媒體，并不能很好的實現(xiàn)，而流媒體技術(shù)則成為了解決上述矛盾的最好選擇。 本論文共分五部分組成：一、遠程交互學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)及研究背景。這部分主闡

2、述在遠程交互學(xué)習(xí)中所應(yīng)用的理論基礎(chǔ)交互理論、建構(gòu)主義理論，以及在理論的前提下，流媒體技術(shù)的在第三代遠程教育中產(chǎn)生。 二、流媒體技術(shù)的介紹這一部分論述流媒體的傳輸原理、MPEG-4技術(shù)，流式文件的制作。通過對流媒體技術(shù)的遠程教育應(yīng)用視頻點播、視頻教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)電視的研究，分析流媒體將會被遠程教學(xué)越來越關(guān)注。通過網(wǎng)絡(luò)的流媒體技術(shù)，將會為我們國家的的遠程教育、終身教育提供有效的利用。 三、流媒體技術(shù)對交互學(xué)習(xí)效果的影響。這一部分，

3、這是本論文比較重要的一部分。通過與傳統(tǒng)的遠程交互學(xué)習(xí)、和傳統(tǒng)媒體技術(shù)、交互學(xué)習(xí)應(yīng)用、和與傳統(tǒng)課堂交互學(xué)習(xí)的分析，研究基于流媒體技術(shù)的遠程交互學(xué)習(xí)?；诹髅襟w技術(shù)的遠程交互學(xué)習(xí)較之于傳統(tǒng)的遠程交互學(xué)習(xí)把交互的概念更加積極、生動、深入；較之于傳統(tǒng)多媒體，在技術(shù)上延時短、傳送速率提高、容易控制交互手段提高，播放變得自由。同時模擬傳統(tǒng)課堂，情境再現(xiàn)，增加遠程學(xué)習(xí)者在進行自學(xué)時產(chǎn)生的空間、時間距離感。 四、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下流媒體交互實施通過分析