高中化學思維訓練研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、該文針對傳統(tǒng)化學教學的弊端,結(jié)合學生思維發(fā)展特點,提出高中化學思維訓練的三個"前奏"、四項策略和評價體系."前奏"部分探討了思維訓練對發(fā)展認知結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)個性品質(zhì)、營造教學氛圍的要求."策略"部分,以對學生思維心理機制的研究為基礎(chǔ),試圖使學生體驗和調(diào)節(jié)思維過程、發(fā)展元認知、接受循序漸進的訓練,并發(fā)展創(chuàng)造性思維,以實現(xiàn)思維水平的真正提高.最后通過可操作性的評價體系來規(guī)范和引導思維訓練策略的實施.這種思維訓練教學體系的建立,不僅有助于培養(yǎng)學生

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