高中化學(xué)學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的研究.pdf

1、高中化學(xué)學(xué)習(xí)策略研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，它不僅是新課程改革的要求，學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的體現(xiàn)，而且也是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的需要。 本文在前人研究的基礎(chǔ)上，將學(xué)習(xí)策略的研究與化學(xué)學(xué)科相結(jié)合，以化學(xué)學(xué)習(xí)策略研究為主線，明確提出了化學(xué)學(xué)習(xí)策略的概念、分類，分析化學(xué)認(rèn)知策略與化學(xué)元認(rèn)知策略的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)指出了化學(xué)元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略的核心地位。通過對元認(rèn)知理論的綜述，提出學(xué)習(xí)是在反饋的基礎(chǔ)上認(rèn)知主體對認(rèn)知過程和結(jié)果不斷進(jìn)行自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)、自我管

2、理的過程。而元認(rèn)知理論所包括的元認(rèn)知知識、元認(rèn)知體驗(yàn)、元認(rèn)知監(jiān)控正是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者自身在學(xué)習(xí)過程中的主動性、自覺性和主體作用。 本研究通過調(diào)查、分析玉門高級中學(xué)學(xué)生化學(xué)元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略的現(xiàn)狀，提出在日常教學(xué)過程中滲透化學(xué)元認(rèn)知策略的教學(xué)要求，既：教師應(yīng)以牢固樹立學(xué)生為主體的教學(xué)思想，創(chuàng)建民主和諧的課堂為基本理念；幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)；傳授化學(xué)學(xué)科元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略的知識，并進(jìn)行化學(xué)元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)；通過對學(xué)生自我學(xué)習(xí)策略的