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文檔簡(jiǎn)介
1、本文采用文獻(xiàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法和對(duì)照實(shí)驗(yàn)法等,研究探索了四個(gè)方面的問(wèn)題:(1)化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)批判性思維傾向和技能的方法;(2)批判性思維傾向和批判性思維技能的關(guān)系;(3)批判性思維和創(chuàng)造性思維的關(guān)系;(4)著重研究了開(kāi)放、綜合多樣的習(xí)題教學(xué)對(duì)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維的影響;整個(gè)研究工作分為以下五個(gè)部分: 1.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維傾向的意義:培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維傾向是批判性思維技能的前提;批判性思維傾向是創(chuàng)造性解決問(wèn)題的前提;批判性思
2、維傾向能夠促進(jìn)學(xué)生心理與個(gè)性發(fā)展;批判性思維傾向是健全人格的基本要素。培養(yǎng)學(xué)生批判性思維技能的意義,表現(xiàn)在:(1)批判性思維技能在信息社會(huì)具有獨(dú)特地位和重要作用; (2)批判性思維技能是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵;(3)批判性思維技能有利于提高和發(fā)展學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的能力;(4)批判性思維技能有利于教育和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展; (5)批判性思維技能是素質(zhì)教育的需要。 2.批判性思維對(duì)化學(xué)學(xué)科的意義為:(1)培養(yǎng)批判性思維是化學(xué)學(xué)科性質(zhì)的需
3、要:(2)培養(yǎng)批判性思維是化學(xué)學(xué)科發(fā)展的需要?;瘜W(xué)教學(xué)中培養(yǎng)批判性思維的意義:(1)培養(yǎng)批判性思維是化學(xué)課程基本理念的需要;(2)培養(yǎng)批判性思維是對(duì)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論的積極回應(yīng);(3)培養(yǎng)批判性思維是基礎(chǔ)教育課程改革的內(nèi)在要求。 3.化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)批判性思維傾向的方法:一方面可以基于化學(xué)史培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維傾向;另一方面通過(guò)化學(xué)概念教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維傾向。化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)批判性思維技能的方法:(1)通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn),
4、培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維技能; (2)通過(guò),SSI教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維技能;(3)通過(guò)自編習(xí)題,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維技能。美國(guó)PRENTICE HALL《CHEMISTRY》2005版化學(xué)教材,通過(guò)開(kāi)放、綜合、多樣的批判性思維習(xí)題教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。 4.化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)批判性思維的實(shí)踐研究:首先,通過(guò)前后兩次問(wèn)卷調(diào)查,分析了批判性思維和創(chuàng)造性思維的現(xiàn)狀、關(guān)系及批判性思維傾向和批判性思維技能的關(guān)系;再者,通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)
5、放、綜合、多樣的習(xí)題教學(xué),測(cè)試了培訓(xùn)前后學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維的變化。 5.所得結(jié)論有:(1)高中學(xué)生批判性思維傾向總體處于中等偏上水平,批判性思維技能和創(chuàng)造性思維都處于較低水平;(2)批判性思維傾向和批判性思維技能之間存在一定的相關(guān)性;(3)批判性思維和創(chuàng)造性思維之間存在一定的相關(guān)性;(4)開(kāi)放、綜合、多樣的習(xí)題教學(xué),對(duì)學(xué)生批判性思維技能和創(chuàng)造性思維有一定的促進(jìn)作用。 所作的創(chuàng)新工作主要有: 1.以實(shí)驗(yàn)方法
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