

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、該文通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)土地理的研究,認(rèn)為鄉(xiāng)土地理具備很好的教育因素和教育價(jià)值.首先鄉(xiāng)土地理明顯地具有國(guó)民教育、愛(ài)國(guó)主義教育功能;其次鄉(xiāng)土地理能促使學(xué)生把學(xué)習(xí)知識(shí)與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能;第三鄉(xiāng)土地理是進(jìn)行地理研究性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),地理教學(xué)只有與鄉(xiāng)土地理相結(jié)合,才能挖掘遠(yuǎn)比課本內(nèi)容更為豐富的教育價(jià)值和教學(xué)資源.運(yùn)用鄉(xiāng)土地理教學(xué)資源進(jìn)行高中地理教學(xué)必須具備堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ).建構(gòu)主義者認(rèn)為人們是以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)來(lái)建構(gòu)或解釋現(xiàn)實(shí)的,所以學(xué)習(xí)者并不是
2、空著腦袋走進(jìn)教室,這就要求教師要把學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作為新知識(shí)的增長(zhǎng)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中"生長(zhǎng)"出新知識(shí).案例教學(xué)是當(dāng)前高中地理新教材的特色和優(yōu)勢(shì),學(xué)生所在的鄉(xiāng)土地理環(huán)境與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)有著非常密切的聯(lián)系,這有利于學(xué)生認(rèn)知水平與教學(xué)內(nèi)容的主客體統(tǒng)一,使學(xué)習(xí)變得靈活生動(dòng),因此鄉(xiāng)土地理教學(xué)資源是案例教學(xué)內(nèi)容的最佳選擇.鄉(xiāng)土地理作為三級(jí)課程理論中的地方課程,在三級(jí)課程結(jié)構(gòu)中處于承上啟下、前后銜接的地位,它使三級(jí)課程構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體.鄉(xiāng)
3、土地理地方課程扎根于當(dāng)?shù)刈匀粭l件和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展之中,通過(guò)實(shí)踐發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力.根據(jù)以上理論,作者認(rèn)為在高中地理教學(xué)中,鄉(xiāng)土地理教學(xué)資源應(yīng)充分融入到日常教學(xué)之中.為了能夠更好地利用鄉(xiāng)土資源進(jìn)行地理教學(xué),該文提出了棗莊版高中地理輔助教材的編寫意見(jiàn).對(duì)鄉(xiāng)土教學(xué)資源的存儲(chǔ)與調(diào)用作了介紹,并提出輔助教材的編寫原則:教材編寫的區(qū)域范圍重點(diǎn)為古嶧縣周圍;內(nèi)容范圍為高中地理所涉及的知識(shí);教材要體現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn);體現(xiàn)思想性,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感;體現(xiàn)當(dāng)代地
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 5558.高中地理教學(xué)中鄉(xiāng)土地理課程資源的應(yīng)用研究——以舞鋼市為例
- 沈陽(yáng)市鄉(xiāng)土地理資源在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 2310.高中地理教學(xué)與鄉(xiāng)土地理資源的整合利用研究——以邛崍市為例
- 鄉(xiāng)土地理課程資源在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 鄉(xiāng)土地理課程資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用——以棗莊市為例.pdf
- 探究式教學(xué)模式的應(yīng)用研究——以農(nóng)村高中地理教學(xué)為例.pdf
- 高中地理教學(xué)中鄉(xiāng)土地理課程資源開(kāi)發(fā)利用研究.pdf
- 高中地理課堂教學(xué)結(jié)合鄉(xiāng)土地理的研究.pdf
- 46273.上海市鄉(xiāng)土地理資源在高中地理“城市”篇教學(xué)中應(yīng)用的研究
- 中學(xué)鄉(xiāng)土地理教學(xué)研究——以鎮(zhèn)江市為例.pdf
- 838.問(wèn)題導(dǎo)學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究——以高中地理必修一為例
- 高中地理規(guī)律的有效教學(xué)探究——以人教版高中地理必修1為例
- 高中地理案例教學(xué)研究——以開(kāi)封市為例.pdf
- 數(shù)字星球系統(tǒng)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究——以人教版高中地理必修ⅰ“地球的運(yùn)動(dòng)”為例
- 34595.補(bǔ)救教學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究——以地球的運(yùn)動(dòng)為例
- 對(duì)話教學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 28138.高中地理教學(xué)中影視資源應(yīng)用研究
- 高中地理教學(xué)論文 高中地理興趣教學(xué)初探doc
- 地理“綱要信號(hào)”圖應(yīng)用現(xiàn)狀和優(yōu)化策略研究--以高中地理教學(xué)為例.pdf
- 95598.鄉(xiāng)土地理課程資源在地理教學(xué)中的應(yīng)用研究——以西峽縣為例
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論