2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩56頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、拖延被定義為一種把必須完成的任務(wù)推后,并產(chǎn)生不良情緒和可能的不良后果的非適應(yīng)性行為。從上世紀(jì)八十年代西方心理學(xué)家開(kāi)始了對(duì)這一問(wèn)題的探討,本文在回顧了以往研究的基礎(chǔ)上,假設(shè)大學(xué)生拖延在人口學(xué)變量上呈現(xiàn)差異,元情緒在反芻思維對(duì)拖延的影響過(guò)程中起中介作用,本研究以640名大學(xué)生為被試,采用問(wèn)卷法驗(yàn)證上述假設(shè)。
  研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),大學(xué)生拖延處于中等偏低水平,大學(xué)生拖延在居住地上存在顯著差異;大學(xué)生元情緒在居住地和專(zhuān)業(yè)上存在顯著差異;大學(xué)生

2、反芻思維在居住地和是否獨(dú)生上存在顯著差異。情緒注意和情緒辨別與拖延呈顯著負(fù)相關(guān),情緒恢復(fù)與拖延呈顯著正相關(guān);癥狀反芻和強(qiáng)迫思考與拖延呈顯著正相關(guān)。癥狀反芻與情緒辨別和情緒恢復(fù)呈顯著正相關(guān);強(qiáng)迫思考與情緒注意呈顯著負(fù)相關(guān),與情緒恢復(fù)呈顯著正相關(guān);反省深思與情緒注意和情緒辨別呈顯著正相關(guān)。情緒注意和情緒辨別對(duì)拖延有顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)作用;情緒恢復(fù)對(duì)拖延有顯著的正向預(yù)測(cè)作用;癥狀反芻和強(qiáng)迫思考對(duì)拖延有顯著的正向預(yù)測(cè)作用。情緒恢復(fù)和情緒辨別在癥狀反

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論