大學生反芻思維、領(lǐng)悟社會支持與抑郁的關(guān)系.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、反芻思維是指個體反復(fù)、被動地思考抑郁的癥狀以及這些癥狀可能的原因和結(jié)果，它對抑郁的發(fā)作、維持和復(fù)發(fā)具有重要影響。本研究在前人研究的基礎(chǔ)上，采用反芻思維反應(yīng)量表（RRS）、領(lǐng)悟社會支持量表（PSSS）和流調(diào)中心用抑郁量表（CES-D）對619名在校大學生進行測查，并采用多因素方差分析、相關(guān)分析、回歸分析、結(jié)構(gòu)方程模型等統(tǒng)計方法處理數(shù)據(jù)，檢驗領(lǐng)悟社會支持在反芻思維與抑郁關(guān)系間的作用。通過數(shù)據(jù)分析，本研究主要得出以下結(jié)論：
　?。?）大

2、學生反芻思維存在顯著的年級差異，大一學生反芻思維得分顯著高于大二學生；
　?。?）大學生領(lǐng)悟社會支持存在顯著的性別和年級差異，女生領(lǐng)悟社會支持得分顯著高于男生，大三學生的領(lǐng)悟社會支持得分顯著低于大一、大二學生；
　?。?）大學生抑郁的年級差異顯著，大二、大三學生的抑郁得分顯著高于大四學生；
　　（4）反芻思維與抑郁顯著正相關(guān)，反芻思維及其各維度能顯著正向預(yù)測抑郁；
　?。?）領(lǐng)悟社會支持與抑郁顯著負相關(guān)，領(lǐng)悟社會

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