服刑人員家庭未成年子女教育問(wèn)題研究.pdf

1、服刑人員未成年子女是指父母雙方或一方正在監(jiān)獄服刑的未滿十八歲的公民，由于父母服刑，這些孩子在經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)、心理、發(fā)展諸方面，都面臨著殘酷的現(xiàn)實(shí)。這一需要社會(huì)特別關(guān)心和救助的人群，卻遇到了社會(huì)大眾普遍的不了解、不接受、法律規(guī)范和保障制度的空白。為了了解服刑人員未成年子女的現(xiàn)狀，筆者通過(guò)走訪對(duì)這一群體進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查，對(duì)其出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行了分析，并對(duì)存在問(wèn)題提出了相應(yīng)的對(duì)策，全文共分三部分。
　　 第一部分，介紹服刑人員家庭未成年子女

2、的現(xiàn)狀。此類青少年家庭多數(shù)因家長(zhǎng)入獄，家庭缺少主要?jiǎng)趧?dòng)力生活較為貧困，卻很少接受到社會(huì)救助，所以服刑人員家庭未成年子女多數(shù)中途輟學(xué)。有些外出打工，甚至到處流浪。社會(huì)對(duì)其存在普遍的歧視現(xiàn)象，他們的心理問(wèn)題也較為嚴(yán)重，因?yàn)闊o(wú)人疏導(dǎo)，出現(xiàn)自卑、逆反、嫉妒等心理問(wèn)題。因少人管教，有的已經(jīng)走上犯罪道路。
　　 第二部分，介紹了服刑人員家庭未成年子女出現(xiàn)問(wèn)題的原因。在對(duì)調(diào)查資料進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，筆者發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)這些問(wèn)題受到家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面

3、的影響。在家庭方面，家庭環(huán)境的惡化，疏于管教，教育的缺失是導(dǎo)致了其子女出現(xiàn)了問(wèn)題。親子關(guān)系中斷，親情淡化，影響孩子的心理和優(yōu)良人格的形成。在學(xué)校方面，存在教育歧視，老師對(duì)服刑人員家庭子女存在偏見(jiàn)，嚴(yán)重傷害了孩子的自尊心，使孩子不愿融入集體。教學(xué)上應(yīng)試教育，重視智力教育忽視道德教育，無(wú)視學(xué)生的心理等不當(dāng)?shù)慕逃谶M(jìn)一步惡化了不良行為的同時(shí)，使學(xué)生對(duì)學(xué)校的教育產(chǎn)生排斥。社會(huì)方面，社會(huì)的不接納，法律與社會(huì)保障的不健全，加劇了此問(wèn)題的嚴(yán)重性。

4、r>　　 第三部分，介紹了服刑家庭未成年子女問(wèn)題的對(duì)策。家庭方面應(yīng)強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，營(yíng)造良好的家庭氛圍。學(xué)校方面，應(yīng)充分與家庭聯(lián)系、溝通，幫助家長(zhǎng)更好的教育孩子。日常教育中應(yīng)滲透心理教育、道德教育和全納性教育理念。社會(huì)方面則要呼吁社會(huì)消除歧視，健全法律和完善社會(huì)保障制度，幫助解決其經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。
　　 只有家庭、學(xué)校和社會(huì)共同努力，才能使服刑人員家庭未成年子女真正的受到關(guān)心，接受良好的教育，來(lái)幫助他們形成良好的人格，健康的價(jià)值觀念