初中校園欺侮現(xiàn)象研究——以重慶某中學(xué)為個案.pdf

1、校園,本是一片充滿生機、和諧與安寧的領(lǐng)地,然而由于社會風(fēng)氣的逐漸轉(zhuǎn)變,校園安全受到了嚴(yán)重的影響,致使這片凈土常常遭受欺侮的侵?jǐn)_,隨著校園欺侮引發(fā)的校園悲劇頻頻曝光,這一現(xiàn)象才引起了人們的注意。從20世紀(jì)70年代開始,校園欺侮逐漸引起各國教育家和心理學(xué)家的廣泛關(guān)注,并展開了大量的調(diào)查和研究。由于我國對校園欺侮的研究起步較晚,研究也不夠深入,導(dǎo)致人們對校園欺侮認(rèn)識僅僅停留在問題的表面,欺侮背后的深層影響卻沒有給予足夠的重視。
　　

2、本研究以重慶市某中學(xué)為個案,以保護青少年身心健康為目的,通過查閱、分析大量相關(guān)文獻資料,以實地調(diào)查法和訪談法為主要研究方法,深入學(xué)生內(nèi)部,以被欺侮的學(xué)生為主要研究對象,同時以旁觀學(xué)生、教師等人為輔助對象,進行多角度、全方位的訪談。通過進班觀察參與者的上課情形,了解他們的教室場域與文化(包括教室布置、黑板上的重要事項、學(xué)生座位安排等),以及學(xué)習(xí)狀況、與同學(xué)互動的過程等,結(jié)合課堂觀察和課余訪談了解他們的生活環(huán)境、人際交往、生存心態(tài)等等,從而

3、深入分析校園欺侮發(fā)生的原因,特點,以及被調(diào)查者在目睹或經(jīng)歷校園欺侮后的真實感受和對他們的生活所產(chǎn)生的影響。
　　 基于實地調(diào)查和從教育學(xué)的角度審視校園欺侮的需要,本研究嘗試對改善校園欺侮現(xiàn)象做出以下思考:和諧的家庭氛圍,民主的管教方式,能促進孩子良好社會行為的形成;加強法律宣傳和生命教育,使孩子以冷靜、包容的心態(tài)對待周圍的人和事;提高校園欺侮的被發(fā)現(xiàn)率,制定合理的處理措施,成人的有效介入將是減少校園欺侮的關(guān)鍵;提倡語言文明,培養(yǎng)