江蘇省普通高校公共體育課程設(shè)置現(xiàn)狀及對策的研究.pdf

1、全民健身計劃的頒布和實(shí)施，標(biāo)志著我國體育事業(yè)進(jìn)入了一個新階段，同時也給廣大體育工作者提出一個新的課題。多年來，普通高校體育課程設(shè)置進(jìn)行了一系列的改革，但由于長期以來受傳統(tǒng)課程思想的影響，體育課程未能根據(jù)自身的特點(diǎn)在課程設(shè)置上進(jìn)行卓有成效的改革，尚未形成具有鮮明特色的課程設(shè)置模式，使得體育課程內(nèi)容制約著體育課程改革的深化。 本文在研究的過程中主要運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，通過對江蘇省部分高校課程設(shè)置現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)

2、查，并從教學(xué)內(nèi)容、評價體系、師資隊(duì)伍、場地設(shè)施等方面進(jìn)行分析研究。 本研究的結(jié)論為：一、課程內(nèi)容相對比較單一，學(xué)生可選擇的余地不大。二、注重結(jié)果評價，不重視過程評價，導(dǎo)致部分學(xué)生積極性不高。三、不重視課內(nèi)外結(jié)合，難以養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。四、體育場地設(shè)施不能滿足學(xué)生鍛煉的需求。 針對我省體育課程設(shè)置現(xiàn)狀，結(jié)合目前“健康第一”的指導(dǎo)思想，對普通高校體育課程設(shè)置提出以下幾點(diǎn)建議：一、在課程設(shè)置時注意選項(xiàng)課項(xiàng)目的多樣化，使學(xué)生有