遼寧省普通高校體育課程結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀分析及對策研究.pdf

1、2002年，教育部印發(fā)了《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》。新《綱要》目標(biāo)體系由舊《綱要》的增強體質(zhì)、三基傳授、品德意志培養(yǎng)三大任務(wù)，發(fā)展為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五大領(lǐng)域。其目標(biāo)者構(gòu)設(shè)置既有面向大多數(shù)學(xué)生的基本目標(biāo)，又有針對部分特長和有余力的學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)。要實現(xiàn)這種多領(lǐng)域、多層次的課程目標(biāo)，關(guān)鍵是建立一種與之相適應(yīng)的課程結(jié)構(gòu)體系。這種結(jié)構(gòu)必須滿足不同層次、不同水平、不同興趣學(xué)生的需要，必然具備多樣性、開

2、放性、靈活性和多層次的特征。新《綱要》正是為了適應(yīng)這種高校體育課程改革的現(xiàn)實和發(fā)展，明確提出“將課內(nèi)外體育、運動訓(xùn)練列入體育課程，構(gòu)建課內(nèi)外、校內(nèi)外有機聯(lián)系的大課程結(jié)構(gòu)體系”。在大課程結(jié)溝體系下，新《綱要》強調(diào)學(xué)生應(yīng)具有選擇課程內(nèi)容、選擇任課教師、選擇上課時間的自由度?！耙匀藶楸尽钡慕逃砟钤谛隆毒V要》中得到了充分的體現(xiàn)，這為高校體育課程結(jié)構(gòu)改革提出了新的課題，但同時又為高校體育提供了一個廣闊的發(fā)展空旬。而拓展體育課程設(shè)置是實現(xiàn)新《綱要

3、》目標(biāo)的基礎(chǔ)。遼寧省普通高?，F(xiàn)行的公共體育課課程設(shè)置，是按照新《綱要》的要求來設(shè)置的，學(xué)校打亂行政班、自選項目上課．但是一些高校仍主要以基礎(chǔ)普修和專項選修課組成，顯然這種格局與新《綱要》提出的構(gòu)建大課程結(jié)構(gòu)體系的要求有較大差異，改革目前高校體育課程結(jié)構(gòu)模式成為當(dāng)務(wù)之急。 本文以遼寧省15所高校的1500名在校大學(xué)生、156名教師以及部分體育系(部)的領(lǐng)導(dǎo)為調(diào)查對象。運用調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法對遼寧省高校體育課程結(jié)構(gòu)