中等職業(yè)學(xué)校招生難的問(wèn)題及對(duì)策研究——以大連市中等職業(yè)學(xué)校為例.pdf

1、中等職業(yè)學(xué)校招生難的問(wèn)題及對(duì)策研究一以大連市中等職業(yè)學(xué)校為例學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人承諾：所星交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所取得的研究成果。論文中除特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含他人和其他機(jī)構(gòu)已經(jīng)撰寫或發(fā)表過(guò)的研究成果，其他同志的研究成果對(duì)本人的啟示和所提供的幫助，均已在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名： 量：王魚!學(xué)位論文版權(quán)的使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解遼寧師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，及學(xué)校有權(quán)保留

2、并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交復(fù)印件或磁盤，允許論文被查閱和借閱。本文授權(quán)遼寧師范大學(xué)，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)并進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后使用本授權(quán)書。學(xué)位論文作者簽名： 弓坐至! 指導(dǎo)教師簽名：簽名日期： “ 7 陽(yáng)／t 年1 月沙日1中等職業(yè)學(xué)校招生難的問(wèn)題及對(duì)策研究一以大連市中等職業(yè)學(xué)校為例摘 要哪Y 刪1

3、m 9 帥1 Ⅲ0 刪帥8 ㈣8 1 1 1 礬；?中等職業(yè)教育面向大多數(shù)的初、高中畢業(yè)生開展不同程度的職業(yè)培訓(xùn)，為社會(huì)和企業(yè)輸送了大批專業(yè)人才，有利地促進(jìn)了各地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。目前我國(guó)的中等職業(yè)教育狀況開始下滑，很多中等職業(yè)學(xué)校出現(xiàn)了招生難的現(xiàn)象。尤其在大連地區(qū)這種現(xiàn)象不僅不利于中等職業(yè)教育的發(fā)展，對(duì)社會(huì)的發(fā)展也是一個(gè)沖擊。那究竟是什么原因?qū)е卢F(xiàn)在這種狀況呢?本文在調(diào)查的基礎(chǔ)上，以大連市中等職業(yè)學(xué)校為例，對(duì)招生難的現(xiàn)象進(jìn)行了分析。通過(guò)問(wèn)卷

4、法、訪談法、文獻(xiàn)法進(jìn)行研究，分別從學(xué)生消極的學(xué)習(xí)態(tài)度的制約、落后的教育觀念的影響、就業(yè)前景的不樂觀、學(xué)校的專業(yè)課程設(shè)置和內(nèi)容不夠完善、學(xué)校的教育教學(xué)管理不規(guī)范、學(xué)校的硬件及師資力量滿足不了實(shí)際的教學(xué)需求、職業(yè)技術(shù)等級(jí)考試系統(tǒng)不夠完善六個(gè)角度分析了原因所在。并找到相應(yīng)的解決問(wèn)題的辦法，提出對(duì)策教育行政部門加強(qiáng)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的宣傳力度，改變學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)錯(cuò)誤的人才觀；打造“訂單教育M ，讓學(xué)生沒畢業(yè)先就業(yè)；改革專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，建立新的