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1、國(guó)內(nèi)外的調(diào)查顯示,閑暇教育可調(diào)節(jié)學(xué)生生活,并認(rèn)為閑暇教育是學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù),學(xué)校對(duì)此負(fù)有責(zé)任。因此,在中小學(xué)進(jìn)行閑暇教育,具有強(qiáng)烈的迫切性,使學(xué)生具備正確的閑暇觀念,掌握必要的閑暇知識(shí)與技能,充分享受現(xiàn)代社會(huì)的閑暇生活,不僅有重要的教育意義,更有很大的社會(huì)價(jià)值。在現(xiàn)代社會(huì),閑暇教育已經(jīng)成為一個(gè)明確的課程目標(biāo)。無(wú)論從教育理論意義,還是從教育實(shí)踐現(xiàn)實(shí)意義上講,關(guān)注和重視中小學(xué)生的閑暇生活狀況,并引導(dǎo)和幫助學(xué)生過好閑暇生活,使他們養(yǎng)成科學(xué)、
2、健康的閑暇生活態(tài)度、閑暇生活價(jià)值觀、閑暇生活技能,提高他們的閑暇生活質(zhì)量,是十分有意義的。 本文通過對(duì)開封市縣街小學(xué)、金明小學(xué)、河南師范大學(xué)附屬中學(xué)、金明中學(xué)四所學(xué)校八個(gè)班級(jí)的480名在校中小學(xué)生的問卷調(diào)查與訪談,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前中小學(xué)生閑暇生活存在以下問題:1、中小學(xué)生閑暇時(shí)間的剝奪,學(xué)生“閑而不暇”2、中小學(xué)生閑暇生活單調(diào)3、中小學(xué)生普遍存在“閑暇孤獨(dú)癥”4、中小學(xué)生閑暇技能的缺乏5、學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)三方角色認(rèn)識(shí)模糊等。 其
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