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文檔簡介
1、受教育權(quán)是公民的基本權(quán)利之一,其體現(xiàn),不僅僅在于公民獲得受教育的機(jī)會,更在于這種機(jī)會的公平性。就我國在義務(wù)教育階段出現(xiàn)的諸多現(xiàn)象來看,教育的公平性并沒有得到有力的保障。近年來,我國教育領(lǐng)域中特別是在義務(wù)教育領(lǐng)域普遍出現(xiàn)“擇校”、“亂收費(fèi)”等現(xiàn)象,不僅加重了學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),此中所透出的“權(quán)錢交易”、“權(quán)權(quán)交易"等行為,也成為了社會關(guān)注的熱點(diǎn)。以往我國教育理論界多數(shù)從社會價值取向、道德意識形態(tài)等角度去研究探討,較少從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度進(jìn)行分析
2、。如若從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看,不難發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象實際是教育行為主體追求自身效用最大化的一種經(jīng)濟(jì)活動,其實質(zhì)可說是一種義務(wù)教育尋租活動。因此,從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來分析這類問題能從更深層次上揭示它們的實質(zhì)。本文試圖借用西方新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)中尋租理論的相關(guān)思想和分析框架,以新的視角分析這類教育現(xiàn)象,并提出了遏制普遍存在的義務(wù)教育尋租活動的一些建議。 本文在考察尋租理論的基礎(chǔ)上研究我國義務(wù)教育階段存在的尋租行為:首先考察了義務(wù)教育尋租活動產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)背景
3、:然后研究了義務(wù)教育租金產(chǎn)生的機(jī)制即創(chuàng)租機(jī)制:再次研究了義務(wù)教育實施主體、義務(wù)教育需求主體、政府部門主體及相關(guān)利益主體尋租活動的表現(xiàn):此后進(jìn)行了義務(wù)教育尋租行為的原因及其影響分析:在以上研究的基礎(chǔ)上,合乎邏輯地得出相關(guān)的研究結(jié)論并提出對策建議。 本文研究內(nèi)容如下:第一章為總論,主要介紹了研究的問題、思路、假設(shè)和方法;第二章為研究的理論基礎(chǔ),介紹了尋租理論;第三章分析了義務(wù)教育的屬性,考察了義務(wù)教育尋租活動的經(jīng)濟(jì)背景;第四章研究了
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