我國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯教育研究.pdf

1、分類號(hào)：密級(jí)：學(xué)校代碼：10165學(xué)號(hào)：。200710069遣掌虐可他大擎碩士學(xué)位論文⑨我國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯教育研究作者姓名：學(xué)科、專業(yè)：研究方向：導(dǎo)師姓名：2010年06月遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要我國(guó)高等教育大眾化和勞動(dòng)就業(yè)制度的改革，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，就的問(wèn)題日漸突出。這已經(jīng)成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。大學(xué)生是十分寶貴的人才祖國(guó)的未來(lái)。擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生最為關(guān)心的問(wèn)題，這與他們的成才、相關(guān)。因此，開展大學(xué)生職業(yè)生涯教育，

2、幫助和指導(dǎo)大學(xué)生全面規(guī)劃自己的職樹立正確的職業(yè)理想，全面提高職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)符合社會(huì)需求的高質(zhì)量人才，當(dāng)前高等學(xué)校面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。然而，我國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯教育還處于初級(jí)階段，和國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家相比起步較晚。它還存在許多不足，主要表現(xiàn)為：職業(yè)生涯教育理念具有局限性、教育體系缺乏系統(tǒng)性和連續(xù)性、教育內(nèi)容與形式單一、教育機(jī)構(gòu)設(shè)置不健全、師資專業(yè)化程度低，缺乏創(chuàng)業(yè)教育以及專業(yè)的測(cè)評(píng)工具。因此，在我國(guó)研究大學(xué)生的職業(yè)生涯教育顯得十分必要，具有重大的

3、理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。本文在已有的研究基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、比較分析法以及理論分析法，對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯教育問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討。本文共分四個(gè)部分。第一部分對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯教育的相關(guān)概念進(jìn)行了界定，并介紹了職業(yè)生涯教育的興起與發(fā)展。第二部分對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯教育的意義進(jìn)行了全面闡述，強(qiáng)調(diào)了它對(duì)國(guó)家、社會(huì)、大學(xué)生個(gè)體以及高校的重要作用。第三部分主要闡述了大學(xué)生職業(yè)生涯教育中存在的問(wèn)題，并找出產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因。最后一部分針對(duì)我國(guó)高校職業(yè)生