學(xué)校效能視角下的中小學(xué)校文化的構(gòu)建.pdf

1、源于20世紀(jì)60年代歐美等國家的學(xué)校效能研究表明，學(xué)校組織文化對于提高學(xué)校效能有重要作用。近年來，我國學(xué)校管理研究也越來越關(guān)注學(xué)校組織文化對學(xué)校效能的影響，在理論和實踐做了很多的探索。
　　 本文在眾多的前人研究的基礎(chǔ)上，運用管理學(xué)、管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、現(xiàn)代人力資源管理和教育管理學(xué)等相關(guān)理論，對組織文化、學(xué)校組織文化、學(xué)校效能和學(xué)校文化管理等從概念含義、歷史背景和起源到研究趨向等有關(guān)的基本理論作了一番深化梳理和界定，深入分析

2、了學(xué)校文化和學(xué)校效能之間關(guān)系以及學(xué)校文化對提高學(xué)校效能作用和影響，反思和剖析了學(xué)校文化建設(shè)過程中存在的現(xiàn)象及問題，提出了當(dāng)前我國中小學(xué)為了提高學(xué)校效能如何構(gòu)建學(xué)校組織文化的思路和建議。
　　 論文共分為五部分。第一章是緒論，介紹了選題緣由、研究現(xiàn)狀、研究方法和重要概念的界定；第二章是組織文化和學(xué)校組織文化，追溯組織文化、學(xué)校文化的起源及涵義，闡述了組織文化、學(xué)校組織的特征和學(xué)校文化的功能；第三章是學(xué)校效能和學(xué)校組織文化，首先回顧

3、學(xué)校效能研究的起源和研究發(fā)展歷程及其價值取向，重點論述了學(xué)校效能和學(xué)校組織文化之間的關(guān)系，高效能學(xué)校的文化特征；第四章是中小學(xué)學(xué)校管理思想的歷史沿革，首先回顧了管理思想和中小學(xué)學(xué)校管理思想發(fā)展脈絡(luò)，然后對我國現(xiàn)在的管理思想發(fā)展進行追溯，并反觀和反思了現(xiàn)在學(xué)校文化建設(shè)中存在的問題和弊端；第五章是構(gòu)建高效能學(xué)校的學(xué)校組織文化，首先概述了世界教育變革與教育管理進展?fàn)顩r，著重提出了構(gòu)建高效能學(xué)校的學(xué)校組織文化的價值取向、策略和具體途徑。