對山東體育學院《體育多媒體課件制作與應用》課程教學改革的研究.pdf

1、隨著信息技術的飛速發(fā)展,計算機多媒體技術對教育的積極影響越來越受到人們的關注。教育部于2003年6月公布的《全國普通高等學校體育教育專業(yè)本科課程方案》(教體藝[2003]2號文)中將《體育多媒體課件制作與應用》列為一門新的選修課,以提高體育教育專業(yè)學生的現代教育技術水平。課程的開設對使用信息化教學手段提升體育教學水平,具有十分重要的意義。
　　《體育多媒體課件制作與應用》是一門應用性很強的課程,主要為學生提供體育教學課件的制作方法

2、和思路。然而,通過近5年在教學實踐與學生反饋,發(fā)現教學中不能圍繞著“應用”展開,一切都以多媒體課件制作為中心,重“制作”輕“應用”的問題尤為嚴重,導致教學與應用的脫節(jié)。
　　本研究以《體育多媒體課件制作與應用》課程為研究對象,運用文獻資料法、訪談法等,通過教學改革實踐得出以下結論:
　　1、本課程是一門應用課程,須將“體育教學應用”放在課程的核心位置,以此開展“多媒體課件制作”的教學。
　　2、在課程結構方面,以體育教

3、學為核心,構建出一般理論課教學應用、技術課教學應用、戰(zhàn)術課教學應用以及裁判法教學應用,輔以不同應用課程的課件制作方法和思路,使教學與應用協(xié)調一致。
　　3、在教學方法方面,采用非線性案例教學,相比傳統(tǒng)的線性講授型教學,教學更具針對性和實用性。
　　4、在學習模式方面,將網絡學習、自學光盤與傳統(tǒng)書本學習相結合,增強了學習的靈活性,提升了學習效率。
　　5、在考核與評價方面,考核由以往單次考試,轉變?yōu)槎啻巫鳂I(yè)加考試;評價標