對(duì)高中課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)行教材的若干思考.pdf

1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文對(duì)高中課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)行教材的若干思考姓名：常云亮申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）指導(dǎo)教師：譚奕20030504辯商申深程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)行教材蒔若干思考給高中數(shù)學(xué)教學(xué)帶來(lái)了生氣和活力。但同時(shí)，筆者也看到了就目前的蜜際情況，新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的內(nèi)容、高考的要求。乃至教師的個(gè)人體會(huì)和教學(xué)襄踐，都還有不協(xié)調(diào)和不盡如九意的地方，這些不協(xié)誦，削弱了新大綱對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)螅積極促進(jìn)侮霹，霞搜～鎏教幫對(duì)彝翦熬數(shù)學(xué)教寅憨任務(wù)應(yīng)怎襻

2、寵藏，感到茫然。這光疑會(huì)彭嚷藏中數(shù)學(xué)激育水平的普遍擒商并妨礙數(shù)學(xué)漱育改革的力廢和人才培養(yǎng)的大毀方針。本文僅就筆者所了解和調(diào)查的一些帶有普遍性的問(wèn)題給以分析，希望以此拋磚引玉，使每一位數(shù)學(xué)激育工作者和數(shù)學(xué)教師都來(lái)關(guān)心這些問(wèn)題、共同解決這些問(wèn)題。2、對(duì)新大綱的認(rèn)談筆者希耀就以下幾個(gè)方面的比較，鼴示浙大綱的“新”意所在。2麓990年大綴愆較，顯示黢豹差羯：211教學(xué)目的上的變化教學(xué)嗣的體現(xiàn)著教育思想和人才培養(yǎng)的目標(biāo)。新大綱在教學(xué)目的上的改變主

3、要集中在這樣幾個(gè)方面：關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)9。年大綱關(guān)于基礎(chǔ)知談的教學(xué)要求是“使學(xué)生學(xué)好獲攀社會(huì)主義蠛代億建設(shè)幫避一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)撼礎(chǔ)知識(shí)。”新大綱在相關(guān)部分的陳述是：使學(xué)擻學(xué)好從事社會(huì)盎義建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需豹健數(shù)、凡鷹、概率統(tǒng)詩(shī)、擻積努規(guī)步躲基礁知識(shí)，以及其中的思想方法。這藪中躲改變表璦在囂個(gè)方瑟：將避一步學(xué)習(xí)琨找秘學(xué)技米馥兔遴～步學(xué)霹，缽現(xiàn)了必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知談外延的擴(kuò)大。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，高中階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要目的是為了升學(xué)

4、，進(jìn)入到商鐐學(xué)校后為進(jìn)一步的專業(yè)化學(xué)習(xí)(即現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí))做準(zhǔn)備。新大綱的提法明確了各行各業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)的醬遍需求，“迸一步學(xué)嗣”楚每個(gè)人的睪會(huì)純生涯麴需要，因就數(shù)學(xué)蹩轟大眾戇。薅鼗學(xué)思想方法藿骰墓戳翔識(shí)瓣一幫勢(shì)，直接納入教學(xué)目的中來(lái)，這是新大綱的菇一方面特點(diǎn)。數(shù)學(xué)知識(shí)是數(shù)擎璐想方法的載體，數(shù)學(xué)思想是不同的散學(xué)知識(shí)內(nèi)容中共同的本質(zhì)的東西，是數(shù)學(xué)的精髓和骨骼，是數(shù)學(xué)學(xué)科的靈魂。在當(dāng)今和未來(lái)，雖然融接用到學(xué)術(shù)性數(shù)學(xué)知識(shí)的行業(yè)和領(lǐng)域并不太多，毽

5、數(shù)學(xué)躲愚怒和方法卻愈來(lái)愈營(yíng)遮魄盛為器領(lǐng)域摶方法論基女和瓣決蚤婁實(shí)際鬩題的有力手段。新大綱燕橇數(shù)學(xué)愚怒瀚傳播和深他，群楚重視數(shù)學(xué)的f“泛應(yīng)用注霸靜遍有效性，也是重視數(shù)學(xué)教育對(duì)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)和精神晶格的培養(yǎng)和造就，這顯示了我國(guó)數(shù)學(xué)教育理念的越加深刻和具有前雌性。關(guān)于基本技能囊大纓在蘸存靜應(yīng)達(dá)裂“按蘸一定瓣程穿與籮臻遴簿運(yùn)霧、藹攀翁接蓮、垂囂、及繪制圖表等技能”的基礎(chǔ)上，增加了處理數(shù)據(jù)(包括使用計(jì)算囂)尊技能的要求。對(duì)教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題大綱