現(xiàn)代教育技術(shù)在初中思想品德教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，信息技術(shù)對(duì)教學(xué)的影響是必然的。如何充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)使其成為變革課程教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效工具已經(jīng)成為了我國(guó)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)。在這樣的背景下，本文選取了現(xiàn)代教育技術(shù)在初中思想品德教學(xué)中的應(yīng)用為研究對(duì)象，試圖改變以往籠統(tǒng)的談現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用而沒(méi)有立足于具體學(xué)科的現(xiàn)狀，開(kāi)展與具體學(xué)科課程密切聯(lián)系的信息化教學(xué)模式的構(gòu)建與案例設(shè)計(jì)，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，使現(xiàn)代教育技術(shù)能夠真正

2、有效的為具體學(xué)科教學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)科老師解決實(shí)際問(wèn)題。
　　 全文共有六部分組成。第一章是引言，介紹了論文研究背景、研究的目的和意義以及本論文所采用的研究方法。接下來(lái)是論文的主體部分。第二章首先明確了現(xiàn)代教育技術(shù)的內(nèi)涵及其本質(zhì)特征，接著從解析思想品德學(xué)科新課程的信息化要求著手論述了現(xiàn)代教育技術(shù)與初中思想品德教學(xué)整合的必要性。第三章詳細(xì)分析了現(xiàn)代教育技術(shù)在思想品德的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)實(shí)踐、評(píng)價(jià)方式等方面的具體作用。第

3、四章是本文的核心，在本章開(kāi)始首先對(duì)教學(xué)模式及信息化教學(xué)模式的理論進(jìn)行了闡述，接著在參考各種課堂教學(xué)模式和信息化教學(xué)模式的基礎(chǔ)上結(jié)合思想品德學(xué)科的具體特點(diǎn)進(jìn)行研究，設(shè)計(jì)、構(gòu)建了四種典型的思想品德課程信息化教學(xué)模式，分別探索性的論述了這四種模式的指導(dǎo)思想與理論基礎(chǔ)、優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)、操作程序、實(shí)現(xiàn)條件等，并且針對(duì)每一種模式設(shè)計(jì)了教學(xué)案例以對(duì)運(yùn)用這樣的教學(xué)模式上課實(shí)施指導(dǎo)。第五章對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在思想品德教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐，選取教材中的《我知我