陜西民辦高校核心競爭力評價指標體系研究.pdf

1、核心競爭力理論被引入國內(nèi)后，目前國內(nèi)文獻對高校核心競爭力的研究大部分還停留在核心競爭力外在表現(xiàn)內(nèi)容的一般研究上，而沒有提出具體的評價指標和可操作的評價方法，且具體針對民辦高校核心競爭力的研究也較少。陜西民辦高校經(jīng)歷了20多年的發(fā)展，已走在了全國的前列，隨著其規(guī)模和質(zhì)量的擴大與提高，其競爭也越來越深層化、全方位化，構(gòu)建自身的核心競爭力，已成為陜西民辦高校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此，本文對陜西民辦高校核心競爭力評價指標體系進行研究，望能為陜西民

2、辦高校的可持續(xù)發(fā)展提供一定的借鑒。 本文以核心競爭力理論、大學核心競爭力研究現(xiàn)狀、民辦高校核心競爭力研究現(xiàn)狀為分析基礎(chǔ)，確定民辦高校核心競爭力的整合性和動態(tài)性兩個基礎(chǔ)特征作為本文的分析基點，針對陜西民辦高校的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀，分析出陜西民辦高校核心競爭力的構(gòu)成要素及形成機理，并建立了陜西民辦高校核心競爭力形成機理概念模型。據(jù)此，確定出陜西民辦高校核心競爭力評價指標體系，然后，運用模糊綜合評價法對所確定的評價指標體系進行實證分析。陜

3、西民辦高校核心競爭力的構(gòu)成要素為對外和諧度、學校資源、知識狀態(tài)、戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)、管理整合能力及組織文化。陜西民辦高校核心競爭力的形成，是在學校的對外和諧度、知識狀態(tài)、學校資源、戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)等諸多要素的影響下，通過學校文化與管理整合而達到系統(tǒng)最優(yōu)化的一種復(fù)雜過程。陜西民辦高校應(yīng)重視與外部環(huán)境的和諧度，加強院校之間的競合關(guān)系，強化專業(yè)建設(shè)與改革，注重教育產(chǎn)品的開發(fā)，優(yōu)化內(nèi)部管理，加強資源建設(shè)，培育優(yōu)秀文化，促進核心競爭力所需要素的形成，以