蘇州市區(qū)社會(huì)音樂(lè)教育現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究.pdf

1、本文通過(guò)分析相關(guān)文獻(xiàn)資料，結(jié)合相關(guān)背景的探究，采用無(wú)記名調(diào)查問(wèn)卷、實(shí)地考察調(diào)研、訪談、交流聽(tīng)課等方法對(duì)蘇州市區(qū)8所公辦及民辦機(jī)構(gòu)的音樂(lè)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查和研究。包括：音樂(lè)師資、音樂(lè)教學(xué)設(shè)施的配備和使用、學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)及音樂(lè)教學(xué)等情況進(jìn)行全面調(diào)查與分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，蘇州市區(qū)社會(huì)音樂(lè)教育成績(jī)顯著：首先表現(xiàn)在蘇州市區(qū)社會(huì)音樂(lè)教育重視度高；蘇州市區(qū)社會(huì)音樂(lè)辦學(xué)力量雄厚；蘇州市區(qū)社會(huì)音樂(lè)教師整體學(xué)歷較高，新進(jìn)教師居多，加入社會(huì)音樂(lè)教育的新鮮力量不斷龐

2、大。相對(duì)于取得的成績(jī)，更應(yīng)引起我們關(guān)注的是蘇州市區(qū)社會(huì)音樂(lè)教育存在的問(wèn)題：社會(huì)音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)不規(guī)范；蘇州市區(qū)社會(huì)音樂(lè)教育參與者心態(tài)功利；蘇州市區(qū)社會(huì)音樂(lè)教育師資良莠不齊；蘇州市區(qū)社會(huì)音樂(lè)教育對(duì)象范圍局限；蘇州市區(qū)社會(huì)音樂(lè)教育教材教法有待提高；蘇州市區(qū)社會(huì)音樂(lè)教育與音樂(lè)文化脫節(jié)。針對(duì)以上不足，蘇州市區(qū)社會(huì)音樂(lè)教育應(yīng)在以下幾個(gè)方面做出努力：統(tǒng)一扎口，規(guī)范社會(huì)音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)；明確音樂(lè)學(xué)習(xí)的本質(zhì)，理性面對(duì)社會(huì)音樂(lè)教育；調(diào)整社會(huì)音樂(lè)師資引入方