高三化學(xué)復(fù)習(xí)策略研究.pdf

1、高考屬于選拔性考試。長期以來，由于高考的引導(dǎo)作用，過分強調(diào)甄別對中學(xué)化學(xué)教學(xué)產(chǎn)生了深刻影響，高三化學(xué)復(fù)習(xí)重視短期效應(yīng)、題海戰(zhàn)術(shù)的同時，淡化了學(xué)生主動性和學(xué)習(xí)能力的形成，導(dǎo)致教育中智力資源的巨大浪費，這已成為目前高三化學(xué)復(fù)習(xí)中比較突出的共性問題。 隨著高考改革的推進和新課程的實施，促進學(xué)生全面自主和諧的發(fā)展日漸成為基礎(chǔ)教育的主題。為有效指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，高三復(fù)習(xí)必須融入新課程理念，立足基礎(chǔ)，突出能力，更多關(guān)注學(xué)

2、生對知識過程、學(xué)科方法的掌握，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的形成。本文就是在這一背景下對高三復(fù)習(xí)策略進行研究。 高三化學(xué)復(fù)習(xí)是在有限時間內(nèi)，將學(xué)科知識進行系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)律化和能力化的過程。本文以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶?，強調(diào)通過優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生自主構(gòu)建化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)、領(lǐng)悟化學(xué)學(xué)科中蘊涵的思想方法，從而促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、靈活分析問題和解決問題的能力的形成。這一策略不但適應(yīng)高考改革的發(fā)展要求，也會對學(xué)生終身發(fā)展產(chǎn)生深遠影響