北京體育大學留學生教育現狀的調查分析.pdf

1、本文以北京體育大學留學生教育作為研究對象,選取2003—2005年為時間跨度。對國內外留學生教育的現狀與我校留學生教育的現狀進行了分析研究。我?，F有長期留學生186名,他們來自36個國家,分為學歷生和非學歷生,包括公費生(中國政府獎學金生)40人自費生146人。采用走訪和問卷調查的方法,了解留學生對我校教育服務質量的滿意程度,提出我校今后留學生教育服務質量標準和監(jiān)控體系。本文設計了留學生教育服務質量調查問卷和評價體系,對我校留學生教育服

2、務質量、留學生行為、教育服務價值進行實證分析并提出提升路徑。主要內容具體如下:第一部分闡述了選題的意義、研究對象、研究方法、理論基礎與研究背景;第二部分主要研究了國內外和我校留學生的教育現狀,設計了有關留學生教育服務質量的調查問卷,對我校留學生教育服務進行了實證分析:第三部分是結果與分析,通過研究分析得出了幾個結論:招生規(guī)模和辦學層次有待于進一步提高,教育服務質量與留學生的期待值有一定的差距;提出了今后我校留學生教育發(fā)展的改革設想,強化

3、教職工服務的理念,提高員工表現與行政服務;注重課程開發(fā),課程服務是核心競爭力;重視學生間的互動,加強留學生的歸屬感;理解學生需求,開發(fā)細分市場;長足的發(fā)展,留學生規(guī)模與國別不斷擴大,辦學層次不斷提升。近年來,在教育部“擴大規(guī)模、提高層次、保證質量、規(guī)范管理”的來華留學工作方針的指導下,我校留學生教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展,留學生規(guī)模與國別不斷擴大,辦學層次不斷提升,學校的國際認知度不斷提高。目前,留學生教育已成為我校高等教育事業(yè)一個重要的

4、組成部分,并成為加速我校高等教育國際化的一個重要因素。在知識經濟的時代,世界各國都將更加重視留學生教育,作為高等教育一個重要組成部分的留學生教育在知識經濟時代將顯得更加令人注目。來華留學生工作在教育上對促進教學改革、培養(yǎng)國際化和具有全球視野的人才,提高他們的國際交往能力和學校的競爭力具有積極意義。在經濟上留學生教育也是我國參與國際教育服務貿易的重要方面;在政治上,有利于培養(yǎng)對華友好人士,特別在外交工作中具有特別的意義。來華留學生工作是一

5、項具有重要現實意義和深遠歷史意義的工作。本文作者結合本校多年來留學生教育工作中所取得的成績和存在的不足,對今后留學生教育的發(fā)展方向進行分析,以次來促進我校留學生教育事業(yè)的發(fā)展。留學生教育是一項事業(yè),越來越得到世界各國的重視,她不但能帶來經濟效益,而且具有很大的社會效益,她是一個國家綜合國力的體現,能夠對外傳播本國的歷史、文化。從新中國建立第二年,我國就開始了留學生具有工作。從我國留學生具有五十多年的發(fā)展看,可以簡單地分為兩個時期:第一個

6、時期是1950年至1977年,即改革開放前時期;第二個時期是現在,即改革開放后時期。目前,我國的留學生教育規(guī)模迅速發(fā)展,我國留學生教育的快速發(fā)展,一方面預示著我國留學生教育發(fā)展的新前景;另一方面,我們還必須清醒的看到,我國目前留學生教育的發(fā)展,主要是國家在留學生教育政策上從“封閉”走向開放能量釋放的結果。北京體育大學在留學生教育方面取得了很大的進步,但還存在一定的差距,要想建一流的體育大學,就必須有一定的對外教育規(guī)模和層次,通過對目前北