論道德越軌與學(xué)生的道德生長.pdf

1、任何時(shí)候，學(xué)生道德越軌都是學(xué)校教育中普遍存在的現(xiàn)象。道德越軌行為蘊(yùn)藏著道德生長的有利因子，能為道德發(fā)展提供有利契機(jī)。當(dāng)前，我國學(xué)校學(xué)生道德越軌現(xiàn)象比較嚴(yán)重，關(guān)注學(xué)生道德越軌，實(shí)際上就是關(guān)注學(xué)生的道德生長。 本文作者通過對(duì)當(dāng)前我國中學(xué)生道德越軌狀況分析，表明部分學(xué)生在紀(jì)律性、倫理性兩方面存在著嚴(yán)重的越軌問題。造成這種狀況有來自學(xué)生個(gè)人、社會(huì)、學(xué)校和家庭的原因。之后，作者對(duì)道德越軌給學(xué)生道德生長提供的有利契機(jī)進(jìn)行分析。 在這

2、一分析的基礎(chǔ)上，作者從道德越軌對(duì)學(xué)生道德生長的積極推動(dòng)作用的視角，進(jìn)一步提出了以道德越軌為契機(jī)促進(jìn)學(xué)生道德生長的實(shí)施原則與策略。其中基本原則有：1.以人為本原則；2.主體性原則；3.回歸生活原則；4.協(xié)同性原則。至于如何促進(jìn)越軌學(xué)生的道德生長，作者提出了自己的思路：1.端正學(xué)生德育觀，奠定道德越軌轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)；2.引導(dǎo)學(xué)生澄清道德價(jià)值，促進(jìn)道德生長；3.關(guān)心體諒學(xué)生，化越軌之消極因素為道德生長的促進(jìn)因素；4.充分運(yùn)用道德越軌的真實(shí)情境