已閱讀1頁，還剩39頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、本文提出城鎮(zhèn)高中歷史學(xué)困生(以下簡稱學(xué)困生)轉(zhuǎn)化的課題,旨在通過較深入地研究和探討,尋找出一條轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效途徑.第一部分主要在調(diào)查的基礎(chǔ)上了解我縣高中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的現(xiàn)狀.第二部分在調(diào)查的基礎(chǔ)上分析了產(chǎn)生學(xué)困生的原因.主要來自學(xué)生、教師、家庭等方面.第三部分是針對(duì)學(xué)困生產(chǎn)生的原因采取了具體的解決對(duì)策.主要從優(yōu)化心理環(huán)境、啟動(dòng)內(nèi)在的動(dòng)力機(jī)制、提高學(xué)習(xí)能力、發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用、實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo)、發(fā)揮教育合力的作用等方面對(duì)學(xué)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 41558.高中歷史學(xué)困生的元認(rèn)知技術(shù)干預(yù)
- 高中歷史學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的目標(biāo)、類型及其方法 高中歷史學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)
- 高中歷史學(xué)科實(shí)施成功教育的探索.pdf
- 人教版高中歷史學(xué)考題庫
- 高中歷史學(xué)困生認(rèn)知結(jié)構(gòu)問題診斷與教學(xué)對(duì)策.pdf
- 高中歷史學(xué)習(xí)方法
- 高中歷史學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)研
- 高中歷史學(xué)案教學(xué)的思考.pdf
- 高中歷史學(xué)習(xí)方法總結(jié)
- 高中歷史學(xué)考復(fù)習(xí)提綱
- 高中歷史學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
- 如何培養(yǎng)高中歷史學(xué)習(xí)興趣
- 高中歷史學(xué)科知識(shí)測評(píng)
- 高中歷史學(xué)科教育與評(píng)價(jià)方式探索
- 高中歷史教學(xué)中歷史學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練.pdf
- 高中歷史學(xué)業(yè)水平測試題
- 高中歷史學(xué)科基地建設(shè)整改方案
- 淺談高中歷史學(xué)習(xí)中的史觀意識(shí)
- 高中歷史學(xué)科有效教學(xué)策略研究.pdf
- 高中歷史學(xué)科興趣教學(xué)研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論