高中歷史學(xué)習(xí)方法(不下真后悔)

1、復(fù)習(xí)技巧：技巧：歷史學(xué)史學(xué)習(xí)技巧技巧不少人都認為歷史這東東就是死記硬背，可是這死記硬背也是有一定的技巧的，俗話說：“留心處處皆學(xué)問?！逼鋵嵾@背書也是一門學(xué)問。如何“背好歷史”呢？我覺得應(yīng)該有知識框架的頭腦觀念。這一點相信在校的老師們都會講到的，當時感覺沒有什么用處，因為考試就考“血與肉”的內(nèi)容。對“骨頭”并沒有什么考的?？沙隽烁咧行ｉT，進入高校學(xué)習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)真的很重要。我與一些學(xué)歷史的同學(xué)聊天時，發(fā)現(xiàn)他們在這方面做得就不盡如人意，只能模

2、糊的記憶住人物、地點。時間也是記得零零碎碎。這樣學(xué)習(xí)歷史，不能把歷史學(xué)活。只能對歷史產(chǎn)生很大恐懼與排斥心理。這個知識框架，就是輔導(dǎo)書上常有那些條條框框，很多人對這并不太重視，可是這就是記憶的竅門，同學(xué)們在學(xué)習(xí)之余，做題目累了或者看累了以后，可以把這拿出來翻翻看看，也可以回憶、自己動手做做這些條條框框，并且不斷的提問自己，諸如兩次鴨片戰(zhàn)爭的前因后果、列強行使路線、簽訂哪些賣國條約、具體內(nèi)容等等。等你熟練的掌握了這些，相信你自己會突然發(fā)現(xiàn)變

3、得好強，而且是一下子能說出一大串，可以說是一個知識點帶動了許多，而能做這點的話，相信歷史中最讓人頭疼的時間年代關(guān)也會很快的通過的。這一關(guān)可以說是重中之重，如果能把這關(guān)過了，相信會在今后文科學(xué)習(xí)中，可以說是所向無敵的。你會發(fā)現(xiàn)自己看書的時候，那些知識不是獨立的，仿佛成了一張網(wǎng)。自己只是在編網(wǎng)，或者說填空而已。年代會成為一個相當重要的座標。指導(dǎo)你如何放東東。個人認為學(xué)文科基礎(chǔ)就是文學(xué)與歷史了，一個注重幻想、一個注重現(xiàn)實。學(xué)好這兩門，其他文科

4、就會很輕松的。當然這也是仁者見仁，智者見智的看法了。也有不少人提出記年代用什么巧記的方法，諸如商鞅變法是公元前359年，可以理解成商鞅在變法前喝了三壺酒，金的滅亡是公元1234年，可以理解成1234金滅亡……個人認為這種方法可以偶爾一用，但不能作為記年代的最好辦法，必須是要下一番苦功夫的。因為年代那么多，不可能所有的都能編成順口溜，不可能都能聯(lián)想一些事物來吧。如果為了一個年代，而生搬硬套許多口訣出來，那就有點舍本逐末的味道了。記不得在哪

5、看到這樣一句話：“歷史是萬精油，到哪都能到一點。”這句話講得很有道理，我們學(xué)歷史，不能只局限與歷史課，歷史書上。其實很多地方都能學(xué)到的。比如語文課上的人物，地理課上的地圖、思想政治課、英語閱讀理解，都能有一些痕跡。這些痕跡只要大家用心去記，用心留意，相信會給你的知識框架帶來許多許多。你會在不經(jīng)意間悄悄地學(xué)會許多別人也看到，卻沒有掌握的知識。這也許就是武俠片中常說的“悟”字吧。說了這些，只不過是方法而已，最重要的還是自己平時的積累。相信大

6、家能做到這點，高考能考115分以上吧，我就是這么做，就做到了。如何成功做好高中學(xué)如何成功做好高中學(xué)習(xí)第一步：掌握科學(xué)方法第一步：掌握科學(xué)方法新學(xué)期已經(jīng)開始10多天了，不少從初中升入高中的同學(xué)雖然進入了自己理想的高中就讀，但面對新的教材、新的學(xué)習(xí)內(nèi)容仍然感到不適應(yīng)。對于這些高一新生而言，解決好初高中銜接問題，盡快步入高中學(xué)習(xí)正軌，是當務(wù)之急。高一是中學(xué)階段承前啟后的重要時期，對于剛?cè)雽W(xué)的高一新生而言，能否盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)很關(guān)鍵，適應(yīng)得好

7、則能為高考打下好的基礎(chǔ)；適應(yīng)得不好就會讓自己陷入被動。那么，高一新生究竟該如何邁好高中學(xué)習(xí)的第一步呢？辛集中學(xué)的曹保順老師說，高一新生想盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，步入學(xué)習(xí)正軌，首先應(yīng)了解高中學(xué)習(xí)的特點，并掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)能力自我提高。文言文學(xué)習(xí)的難度。而這種初高中的“脫節(jié)”現(xiàn)象在數(shù)、理、化的學(xué)習(xí)上更為突出。一旦學(xué)生沒能跟上高中學(xué)習(xí)的節(jié)奏，學(xué)生很容易出現(xiàn)“消化不良”現(xiàn)象，甚至形成惡性循環(huán)。說到這里，我并不是提倡準高中生們在暑假里就去參加一

8、些學(xué)科培訓(xùn)班，超前學(xué)習(xí)高中的知識。我倒是建議學(xué)生們可以在開學(xué)前的一段時間，借幾本高中的教材翻閱一下，熟悉一下教材的內(nèi)容，認識到初高中教學(xué)的差別，然后為之后的高中學(xué)習(xí)做好充分的準備。我所說的準備，其實就是能夠?qū)⒆约涸诔踔叙B(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法在高中加以延續(xù)和拓展，積極適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。而作為家長，應(yīng)該指導(dǎo)孩子變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，盡量挖掘孩子學(xué)習(xí)的潛能，發(fā)揮學(xué)習(xí)上的鉆研精神。如果孩子還是像初中那樣，被動地等待老師布置作業(yè)，等待家

9、長催促，高一便會成為孩子成長中一道難以逾越的“坎”。對自己要有正確評估對自己要有正確評估與初中不同的是，高中階段的競爭更為激烈。特別是一些重點學(xué)校，匯集了各所初中的學(xué)習(xí)尖子。因此，如何在“高手如林”的新環(huán)境下，及時調(diào)整心態(tài)，做出恰當?shù)淖晕以u估和自我期待，處理好同學(xué)和老師的關(guān)系，找到快速適應(yīng)的方法，對孩子來說都是一種全新的挑戰(zhàn)。有些學(xué)生始終將自己的現(xiàn)狀歸結(jié)為中考失誤，其實自己還是很不錯的。如果一直處于這種推卸責(zé)任、逃避現(xiàn)實的狀態(tài)，對今后的

10、學(xué)習(xí)與生活都將是很不利的。暑假里，家長要和孩子多溝通，結(jié)合高中階段學(xué)科的特點，幫助孩子制定一個合理而明確的目標，使孩子能盡快適應(yīng)新環(huán)境，在高一打好堅實的基礎(chǔ)。高一新生易患開學(xué)高一新生易患開學(xué)綜合征合征心理暗示幫助收心心理暗示幫助收心9月1日，北京的中小學(xué)生將迎來一個新學(xué)年。告別漫長的暑假，學(xué)生們在依依不舍的同時，也容易患上一種“怪病”：起床時頭好像被瞬間膠黏在枕頭上無法動彈、忘記學(xué)校該怎么走、偶爾叫錯同學(xué)的名字、不想寫作業(yè)、不想?yún)⒓訉W(xué)校

11、活動、不想考試、不想因?qū)W習(xí)而熬夜……專家把這些癥狀稱為開學(xué)綜合征，而高一新生患上開學(xué)綜合征的現(xiàn)象更為普遍。狀況新生入學(xué)四類不適應(yīng)狀況新生入學(xué)四類不適應(yīng)學(xué)大個性化教育研究院首席研究員賈智會指出，高一新生存在開學(xué)綜合癥的現(xiàn)象比較普遍，可以細分為以下四類：失意型對于那些沒有考上自己預(yù)期的學(xué)校，或者雖然考上了中意的學(xué)校，卻沒有如愿地進入重點班的學(xué)生來說，新的生活并沒有使他們從挫敗的陰影中走出來，他們沮喪、懷疑、動搖，整天想著轉(zhuǎn)班、轉(zhuǎn)校，對過去既

12、懷念又備感失落，對新生活既冷漠又焦躁，因而對新學(xué)校有著本能的抗拒。對待這樣的孩子，家長和教師應(yīng)該及時給予相應(yīng)的疏導(dǎo)與教育，多鼓勵，幫助新生建立“活在當下、著眼將來”的心態(tài)，以昂揚的斗志去主動適應(yīng)新生活。松懈型有的同學(xué)經(jīng)過初三一年漫長而艱難的備考，終于考上了理想的學(xué)校，難免會長吁一口氣，松懈下來。有的同學(xué)在初中被老師亦步亦趨地管慣了，上了高中后發(fā)現(xiàn)老師不像初中那樣嚴格管理了，于是不知所措。這類松懈型的學(xué)生，聽課漫不經(jīng)心，作業(yè)稀稀拉拉，稀里

13、糊涂地過日子，問題也隨之而來，比如功課跟不上，與同學(xué)難以相處等。這些問題如果得不到適當處理，孩子會通過其他途徑尋求解脫，容易沉溺于一些不良嗜好中。在現(xiàn)實案例中，有相當多的沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子就屬于這種情況。對于這些孩子，家長和教師要向他們講解高中學(xué)習(xí)生活的特點，讓他們充分意識到在高中會遭遇的困難，有足夠的心理準備去應(yīng)對新的學(xué)習(xí)生活。擔(dān)憂型對于多數(shù)高一新生來說，他們對新學(xué)校充滿了憧憬，也有著不少擔(dān)憂。擔(dān)憂是否能適應(yīng)高中老師的教學(xué)方式，是否