大學生過度手機依賴現(xiàn)象的小組工作介入研究.pdf

1、分類號：C916單位代碼：單位代碼：10190研究生學號：研究生學號：201513003密級：無碩士學位論文大學生過度手機依賴現(xiàn)象的小組工作介入研究AStudyontheGroupWkInterventionofCollegeStudentsExcessiveMobilePhoneDependence研究生姓名研究生姓名：程敏林專業(yè)：社會工作社會工作指導教師指導教師及職稱及職稱：計亞萍（教授）（教授）培養(yǎng)單位：長春工業(yè)大學長春工業(yè)大學2

2、017年6月研究生學位論文I摘要隨著信息化時代的不斷推進，手機已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的通訊工具，在大數(shù)據(jù)引領的時代，手機提供如購物、閱讀、音樂、游戲等“一站式”服務，從而讓大學生對手機產(chǎn)生愛不釋手的依賴性。通過在對大學生手機依賴問題進行問卷調(diào)查時發(fā)現(xiàn)大學生對手機依賴性在不斷的攀升。大學生上課玩手機、打電話等時常發(fā)生，嚴重破壞了大學的課堂教學紀律，同時也降低了學生學習效率，使他們的注意力難以集中到課堂中來。同時手機成為了大部分學生搜集

3、信息的主要工具，在獲取信息便捷化和簡單化的同時，養(yǎng)成了手機依賴性的習慣，使他們失去了對知識自主性與積極性的探索，造成很多大學生的記憶能力和思考能力在都在下降，這不利于大學生綜合素質(zhì)的全面提高。長時間的依賴手機和網(wǎng)上非面對面的社交，導致大學生的社交能力下降，有的甚至不能很好的跟自己同學、親人更好的溝通，使自己完全沉迷于網(wǎng)絡的虛擬世界無法自拔。甚至一些大學生患上了被心理專家定義為所謂的“手機依賴癥”的心理疾病，并且侵蝕著大學生的學習生活和身

4、心健康，亟需需要我們社會工作者研究出相關對策進行干預。本文將對大學生進行問卷和訪談的形式了解對手機依賴的情況，對產(chǎn)生的原因和影響進行分析，探索用小組工作方法介入來減少大學生對手機的依賴策略。在問卷和訪談中我們分析得出手機依賴對學習能力、人際交往和自我控制能力等方面均有很大的負面影響。本文主要通過改變大學生個體主觀因素，在優(yōu)勢視角、認知行為、社會系統(tǒng)以及增權理論的基礎上開展小組活動。目的是通過發(fā)掘自身優(yōu)勢，培養(yǎng)興趣愛好，提升自信心；培養(yǎng)溝