大學生過度社會化問題研究.pdf

1、個人的社會化過程是一個長期的過程，也是一個不斷變化和發(fā)展的過程。學生作為未成熟的社會成員，他們社會化的過程有其自身的特點，然而受市場經濟及社會不良風氣的影響，大學生在社會化的進程中勢必會出現(xiàn)各種問題。本文作者致力于對大學生存在的過度社會化問題的普遍性予以肯定、進而探討不同性別、不同家庭出身背景、不同學生干部經歷、不同學歷層次的大學生在思想觀念、道德情感、行為意向三個過度社會化方面所存在的差異、進而深入分析產生差異的根源所在，力求達到增強

2、社會、學校、家長、教師等對大學生社會化進程的重視，以便采取有效措施促進大學生積極地完成社會化內容。本文作者借助教育學與社會心理學的學科視角，選取大學生過度社會化問題為研究命題，按照“提出問題、分析問題、解決問題”的研究思路，就大學生過度社會化問題展開討論。
　　本研究將以與大學生過度社會化相關的文獻資料為理論基礎，對大學生過度社會化現(xiàn)象從多角度進行梳理和建構，事先擬定研究思路，編制調查問卷，采用訪談、問卷調查法等多種研究方法?；?/p>

3、此，本研究的主要結果包括:
　　第一，從總體情況來看，大學生在思想觀念、道德情感、行為意向三方面均普遍存在過度社會化的問題，但大學生過度社會化問題并不是很嚴重。
　　第二，不同性別大學生在過度社會化方面的表現(xiàn)存在著差異，但是差異并不顯著。
　　第三，不同學生干部經歷的大學生在過度社會化方面的表現(xiàn)存在顯著的差異。
　　第四，不同家庭出身背景的大學生在過度社會化方面的表現(xiàn)存在顯著的差異。
　　第五，不同學歷層次