肅南裕固族自治縣基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的實證研究.pdf

1、分類密級碩士學位論文肅南裕固族自治縣基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的實證研究孫美玉孫美玉導師姓名職稱：導師姓名職稱：楊軍楊軍教授教授專業(yè)名稱：專業(yè)名稱：教育學原理教育學原理研究方向：基礎(chǔ)教育理論與實踐研究方向：基礎(chǔ)教育理論與實踐論文答辯日期：論文答辯日期：2011年5月學位授予日期：學位授予日期：2011年6月答辯委員會主席：答辯委員會主席：評閱人：人：二〇一一年五月二〇一一年五月目錄獨創(chuàng)性聲明獨創(chuàng)性聲明.......................

2、..................................I摘要摘要..............................................................IIAbstract.........................................................III第一部分第一部分緒論緒論.....................................

3、.................1一、研究緣起.......................................................1二、研究目的與意義.................................................3三、研究對象和思路.................................................3四、研究方法................

4、.......................................4五、研究進程.......................................................4第二部分第二部分研究理論基礎(chǔ)、概念界定及文獻綜述研究理論基礎(chǔ)、概念界定及文獻綜述..........................5一、研究的理論基礎(chǔ)..........................................

5、.......5二、研究的概念界定.................................................8三、基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展文獻綜述......................................10第三部分第三部分國家對人口較少民族的扶持計劃國家對人口較少民族的扶持計劃.............................18第四部分第四部分肅南裕固族自治縣域內(nèi)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀及問題肅

6、南裕固族自治縣域內(nèi)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀及問題...........21一、縣域概況......................................................21二、教育基本情況..................................................21三、肅南裕固族自治縣域內(nèi)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀....................22四、肅南裕固族自治縣基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展

7、存在的問題....................26第五部分第五部分肅南縣基礎(chǔ)教育發(fā)展困難的原因分析肅南縣基礎(chǔ)教育發(fā)展困難的原因分析........................33一、師資是制約肅南裕固族自治縣基礎(chǔ)教育發(fā)展的最大原因..............33二、農(nóng)牧區(qū)家長對學生的學習缺乏重視................................42三、課程與民族地區(qū)不適應......................

8、....................44第六部分第六部分建議及措施建議及措施...............................................46一、加強教師的培訓，提高教師素養(yǎng)，促進民族地區(qū)教師專業(yè)化發(fā)展......46二、在全省范圍內(nèi)取消民族地區(qū)高中生異地就讀借讀費..................46三、將保護裕固語活動落實到實處..................................