中國企業(yè)大學發(fā)展研究——以東南沿海區(qū)域典型企業(yè)大學為例.pdf

1、企業(yè)大學作為一種新的教育模式在中國歷時10年左右的發(fā)展取得了長足的進步,為推動知識經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步提供了強大的智力支持,被譽為企業(yè)界的“黃埔軍?！?。近幾年中國企業(yè)大學發(fā)展引起了社會各階層的廣泛關注,在數(shù)量上開始急劇增加,成為了我國成人高等教育領域發(fā)展最快、最引人注目的部分。但是中國企業(yè)大學的發(fā)展水平相對于國外企業(yè)大學發(fā)展相對成熟而言,理論研究及實踐發(fā)展處于相當初級的階段,存在著諸多尚需解決的問題。本文通過相關文獻研究及其對企業(yè)大學

2、數(shù)量相對集中的東南沿海區(qū)域的典型企業(yè)大學發(fā)展現(xiàn)狀的調研,力求從宏觀微觀相結合的層面總結出中國企業(yè)大學發(fā)展現(xiàn)狀及其所存問題。并在立足于中國具體國情基礎上,對中國企業(yè)大學發(fā)展所存問題解決方案及其發(fā)展趨勢做出相應探究。
　　本文圍繞“中國企業(yè)大學發(fā)展研究”這一主題,在基于東南沿海區(qū)域典型企業(yè)大學個案研究基礎上,分六章節(jié)展開相應研究。
　　第一章為緒論部分,從總體上解讀研究的緣起、明晰研究的理論意義、實踐意義及其創(chuàng)新之處,同時厘清了

3、本文所用的研究方法。
　　第二章對企業(yè)大學做了總體上的相關概述,首先介紹了企業(yè)大學的概念,從定義、特點、職能層面對其做一界定,尤其表明了企業(yè)大學與傳統(tǒng)大學區(qū)別與歷史的沿革;其次基于本論文研究需要對企業(yè)大學從建構動因、發(fā)展模式及其趨勢層面做了相應的文獻綜述;最后對企業(yè)大學研究所涉及的理論從人力資本理論、職業(yè)生涯管理理論、學習型組織理論、戰(zhàn)略聯(lián)盟理論做了一定梳理,為本論文后續(xù)研究提供了必要的基礎和前期鋪墊。
　　第三章對中國企業(yè)

4、辦學的歷程進行了梳理,意圖理清中國企業(yè)大學的發(fā)展歷程、建構影響因素及其動因,并對其建構從教育領域新景象、企業(yè)大學同盟建構、沒有圍墻的大學三個維度進行一定的前瞻。
　　第四章主要內容為中國企業(yè)大學發(fā)展調研研究,筆者首先理清了中國企業(yè)大學發(fā)展的調研區(qū)域、及其所選案例的依據(jù),同時分析了企業(yè)大學建構客觀支持、具體教育運作要素層面的內容;其次筆者通過對東南沿海區(qū)域的4所典型企業(yè)大學個案研究并結合文獻研究,得出中國企業(yè)大學總體發(fā)展現(xiàn)狀及所存問

5、題,并總結原因,為本論文研究的進一步展開提供了現(xiàn)實依據(jù)。
　　第五章基于前四章研究的基礎上,對中國企業(yè)大學發(fā)展建構規(guī)劃及其發(fā)展建構條件保障進行了前瞻研究。在中國企業(yè)大學發(fā)展建構規(guī)劃層面,從建立行內協(xié)作式企業(yè)大學、社會同盟式企業(yè)大學兩個維度進行相關分析;并分析了政府、企業(yè)、高校所提供的發(fā)展建構條件保障,為企業(yè)大學的發(fā)展問題解決提取可行性方案。
　　最后的結語部分對本研究進行了深層次的反思和后續(xù)研究的期望。系統(tǒng)介紹了筆者進行本研