小學語文教科書對兒童性別社會化影響的研究——以天津市南開小學調(diào)查為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、小學語文教科書中出現(xiàn)的不同性別的人物形象，對處于性別認同重要時期的兒童的性別社會化產(chǎn)生了怎樣的影響是本研究的主要研究問題。
　　 本研究，通過課堂觀察、學生問卷以及教師訪談三種手段，對語文教科書在內(nèi)容設(shè)置、選擇及教學過程中，對兒童性別社會化的影響作了分析和探討，通過研究得出以下結(jié)論：第一，小學語文教科書的人物性別角色設(shè)置帶有性別偏見，并對兒童形成性別角色期待。第二，教師對男女學生的定型化看法通過對學生的提問、評價及交流影響兒童的

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