淺析電視對(duì)兒童社會(huì)化進(jìn)程的影響.pdf

1、隨著人們生活水平的提高以及社會(huì)的發(fā)展,電視成為家庭不可缺少的一個(gè)成員。和廣播、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等其他大眾傳播媒介相比,電視媒介有著自身的特點(diǎn)和功能,電視還代表著一種態(tài)度、理念或者文化,并由此形成電視文化。且電視也深受兒童的喜愛,甚至被冠以“電視保姆”的稱號(hào)。兒童，尤其是學(xué)齡期(6至12歲)是較為特殊的一個(gè)階段，這個(gè)階段的兒童開始擁有一定的認(rèn)知能力、思考能力、辨別能力，在個(gè)性與社會(huì)性上都有新的發(fā)展。兒童就像一張白紙,能較為完整地接受社會(huì)的

2、價(jià)值體系和行為規(guī)范,所以兒童時(shí)期的社會(huì)化進(jìn)程會(huì)顯現(xiàn)地更為重要。兒童學(xué)習(xí)習(xí)俗、文化、道德以及行為模式,并延續(xù)了社會(huì)認(rèn)可的價(jià)值和規(guī)范,這才使社會(huì)具有了延續(xù)性和生命力。作為兒童社會(huì)化進(jìn)程中的眾多中介之一的電視媒介,對(duì)本文的研究對(duì)象起著顯著并且深遠(yuǎn)的影響。
　　電視對(duì)兒童的社會(huì)化進(jìn)程產(chǎn)生了積極影響。在知識(shí)培育方面,兒童通過各種電視節(jié)目學(xué)習(xí)生活的基本技能、日常知識(shí)、符合兒童認(rèn)知的科學(xué)知識(shí)等。在道德教化方面,兒童通過動(dòng)畫片、連續(xù)劇、公益廣告等

3、學(xué)習(xí)社會(huì)傳統(tǒng)道德規(guī)范,并逐漸內(nèi)化這種道德規(guī)范和價(jià)值觀,將來會(huì)更加適應(yīng)社會(huì)生存。在親社會(huì)行為的習(xí)得方面,兒童在觀看電視節(jié)目的同時(shí)會(huì)產(chǎn)生移情,其能喚起親社會(huì)行為的產(chǎn)生,幫助兒童成長(zhǎng)為一個(gè)善良、有愛心的社會(huì)公民。電視同樣會(huì)對(duì)兒童的社會(huì)化進(jìn)程產(chǎn)生消極影響。過度接觸以?shī)蕵窞轳R首是瞻的電視媒介的兒童,逐漸變成了一個(gè)心理、認(rèn)知以及感情上沒發(fā)育完全的成年人,這就是所謂的“成人化”現(xiàn)象。同時(shí)電視節(jié)目也將傳統(tǒng)的男性和女性角色呈現(xiàn)在兒童面前,使兒童習(xí)得角色刻

4、板印象。也有研究稱,兒童的攻擊水平的普遍提高以及兒童反社會(huì)行為的發(fā)展是與電視播放含有暴力內(nèi)容的節(jié)目是有密切聯(lián)系的。
　　對(duì)于電視媒介對(duì)兒童社會(huì)化所建構(gòu)的消極意義,不能因噎廢食。從兒童自身的角度出發(fā),要正確認(rèn)識(shí)兒童具有合理的媒介使用權(quán)利并通過各種途徑提高兒童的媒介素養(yǎng)。從電視媒介的角度出發(fā),要培育健康、積極的電視文化、加強(qiáng)電視從業(yè)人員的自律并且促進(jìn)兒童教育電視節(jié)目的發(fā)展。從其他的社會(huì)化中介的角度出發(fā),要重視小學(xué)正規(guī)的媒介教育,也要重