民辦高校學(xué)生媒介素養(yǎng)需求分析與培養(yǎng)策略.pdf

1、當(dāng)今世界,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的日新月異,信息的傳遞和獲取日益快捷,世界正經(jīng)歷著前所未有的深刻變革,媒介在社會(huì)生活中的作用越來越重要。在媒介信息的海洋中,如何去認(rèn)識(shí)、識(shí)別、取舍、利用、反饋和生產(chǎn)媒介信息成為當(dāng)今人們必備的素養(yǎng)——媒介素養(yǎng)。有關(guān)媒介素養(yǎng)教育的研究在國外尤其是西方國家已經(jīng)進(jìn)行了多年,我國的媒介素養(yǎng)教育研究仍處在初期探索階段。民辦高校學(xué)生作為我國高校學(xué)生中一個(gè)特殊的群體,對(duì)他們進(jìn)行媒介素養(yǎng)培養(yǎng)具有比較現(xiàn)實(shí)的意義:

2、通過提高民辦高校學(xué)生的媒介素養(yǎng)從而達(dá)到整個(gè)高校學(xué)生群體媒介素養(yǎng)的提高,同時(shí)民辦高校學(xué)生媒介素養(yǎng)的提高又可以促進(jìn)民辦高等教育的健康發(fā)展。
　　 本文在總結(jié)了媒介素養(yǎng)培養(yǎng)對(duì)民辦高校學(xué)生必要性的基礎(chǔ)上,通過問卷調(diào)查從4個(gè)方面分析了江蘇地區(qū)民辦高校學(xué)生的媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀:媒介擁有情況與消費(fèi)情況、媒介選擇與使用能力、媒介批判與解讀能力、媒介表現(xiàn)能力與完善自我的能力,并在問卷調(diào)查基礎(chǔ)上分析了民辦高校學(xué)生對(duì)媒介素養(yǎng)的需求。同時(shí)根據(jù)布魯姆的教育目標(biāo)