家庭在高等教育投資中的成本-收益研究.pdf

1、本文基于我國高等教育已經進入大眾化時代，并且家庭逐漸成為高等教育投資風險承受主體的背景，在對國內外學者的教育收益及教育成本等相關領域的研究進行梳理的情況下，為更全面的考察家庭高等教育投資成本的補償方式，嘗試利用結構方程模型的方法將高等教育投資收益的實證研究領域從貨幣收益擴展到非貨幣收益范圍。
　　 本文首先對相關問卷數據進行了整理，共選取了1778個樣本，其中有568個樣本回答了有關家庭的問卷調查，隨后我們通過信度分析和缺失值處

2、理確保數據的可用性，并利用因子分析濃縮變量，為下一步的結構方程模型準備研究變量。其次，本文以現有文獻作為理論基礎設定初始模型，并根據模型對數據的整體擬合結果對模型加以修正，修正后的模型包含貨幣性收益和積極精神娛樂活動參與度、工作健康度以及回饋型補償等三項非貨幣性收益。在受教育程度、性別、區(qū)域、城鄉(xiāng)等不同分類標準下通過結構方程模型對產出型補償和回饋型補償進行實證研究，分析結果顯示，教育投資對非貨幣性收益的影響大于貨幣性收益，高等教育階段教