小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)系生活策略的研究.pdf

1、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在“總體目標(biāo)”中指出:要通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠“體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值……”數(shù)學(xué)教學(xué)要聯(lián)系實(shí)際，現(xiàn)實(shí)生活中的許多現(xiàn)象和問題，都蘊(yùn)含一定數(shù)學(xué)原理，因此，需要教師在實(shí)際教學(xué)過程中，多為學(xué)生提供生活中的數(shù)學(xué)素材，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察發(fā)現(xiàn)生活中的問題，繼而指導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度出發(fā)，利用所學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)一步探索解決問題的策略，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)利用數(shù)學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問題、解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。
　　

2、數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，生活又離不開數(shù)學(xué)知識(shí)，數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系是數(shù)學(xué)發(fā)展的必然。小學(xué)數(shù)學(xué)的許多概念、公式、定理都能夠在現(xiàn)實(shí)生活中找到其原型，因此，教師在教學(xué)中，要緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，把枯燥無味的數(shù)學(xué)概念、公式、定理變得形象生動(dòng)，易于學(xué)生理解，讓學(xué)生切身感覺到數(shù)學(xué)就在人們周圍，使學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)不再神秘和陌生。
　　通過以上研究背景，本文提出如下三個(gè)研究問題:
　　1.什么是數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)系生活？
　　2.目前小學(xué)教師在數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)系

3、生活方面做的怎樣？
　　3.如何實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與學(xué)生生活相聯(lián)系？
　　本文主要在結(jié)合國內(nèi)外教育家和學(xué)者的研究基礎(chǔ)上，結(jié)合筆者小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，采用理論研究和實(shí)證研究相結(jié)合的方法，采取問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查、個(gè)案研究、課堂觀察法和文件分析法等手段進(jìn)行系統(tǒng)的研究，并提出了自己的見解和建議。根據(jù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的期待與對(duì)教師數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況設(shè)計(jì)，針對(duì)學(xué)生的調(diào)查問卷，根據(jù)教師實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)生活化遇到的問題和生活資源的利用渠道編寫對(duì)教師的