珠三角高職院校創(chuàng)業(yè)教育研究.pdf

1、珠三角經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)升級與結(jié)構(gòu)調(diào)整的背景下,高職院校實施創(chuàng)業(yè)教育是自身改革與發(fā)展的迫切需要。創(chuàng)業(yè)教育具有長期性、拓展性和連續(xù)性的特點(diǎn)。為貫徹落實黨的十七大關(guān)于“實施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的要求,廣東省委省政府出臺關(guān)于鼓勵創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作的意見,意見第二條培育壯大創(chuàng)業(yè)主體中提到鼓勵大中專和技校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè),并給予創(chuàng)業(yè)大中專和技校畢業(yè)生有關(guān)優(yōu)惠政策。珠三角高職院校開展創(chuàng)業(yè)教育不僅適應(yīng)廣東省雙轉(zhuǎn)移戰(zhàn)略的需要,提高珠三角中小型企業(yè)的技

2、術(shù)層次,而且激發(fā)高職生的創(chuàng)業(yè)潛能,提高高職生的就業(yè)能力,緩解就業(yè)壓力。與國外創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展情況相比,我國創(chuàng)業(yè)教育起步較晚,還未形成系統(tǒng)化和制度化。
　　本文圍繞珠三角高職院校創(chuàng)業(yè)教育這一中心展開,分五個部分進(jìn)行論述。在緒論中論述了本論文的選題背景、國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育研究現(xiàn)狀、研究意義、研究方法和創(chuàng)新之處;第二部分對高職院校創(chuàng)業(yè)教育研究中有關(guān)概念進(jìn)行闡述,并對創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)和基本內(nèi)容的理論基礎(chǔ)進(jìn)行深入闡述;第三部分闡述珠三角高職院校創(chuàng)業(yè)教