高職院校實施創(chuàng)業(yè)教育研究.pdf

1、高校創(chuàng)業(yè)教育重在培育高職學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力。高校應(yīng)將創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)體系，并通過營造高校創(chuàng)業(yè)文化，在實踐中提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)教育是一項涉及全社會的系統(tǒng)工程，應(yīng)構(gòu)建以政府為核心、高校為主體、社會和家庭廣泛支持的創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)機制。 高等職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)教育是一項復(fù)雜而系統(tǒng)的工程．是對理論知識的創(chuàng)造性運用。文中簡要回顧了我國高校創(chuàng)業(yè)教育的歷程，列舉了高校創(chuàng)業(yè)教育所面臨的問題，提出了高校創(chuàng)業(yè)教育實現(xiàn)的基本途

2、徑。本課題針對目前高等職業(yè)院校學(xué)生在就業(yè)與創(chuàng)業(yè)過程中存在的問題和創(chuàng)業(yè)的基本特點，擬通過對集中不同的創(chuàng)業(yè)能力比較研究和系統(tǒng)研究，加強和改進高等職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的具體措施。 面對我國當(dāng)前日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，實施創(chuàng)業(yè)教育已是高職院校面臨的重要課題。通過對楊凌示范區(qū)高職院校在校學(xué)生進行調(diào)查，了解他們對高職院校和所學(xué)專業(yè)的認識，對就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的認識態(tài)度及期望值，對創(chuàng)業(yè)的知識、能力和素質(zhì)的準(zhǔn)備情況，以及高職院校在創(chuàng)業(yè)教育開展過程中的課程、教學(xué)