基于專業(yè)發(fā)展的高職教師繼續(xù)教育研究.pdf

1、隨著高職教育的蓬勃發(fā)展和改革的不斷深入，高職教師正面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，高職教師的整體素質(zhì)的提高成為一個關(guān)鍵問題，關(guān)系到高職教育發(fā)展的全局。而繼續(xù)教育是提高高職教師整體素質(zhì)，促進(jìn)高職教師專業(yè)成長的重要途徑。加強(qiáng)對高職教師繼續(xù)教育的研究，推動高職教師繼續(xù)教育的實(shí)施，不僅對我國高等職業(yè)教育的發(fā)展有重要意義，而且對促進(jìn)我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和全面建設(shè)小康社會都有著重要意義。本文的研究是在教師專業(yè)化的視角下，結(jié)合高職教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀，將基于專業(yè)發(fā)展的高職

2、教師繼續(xù)教育模式研究上升至理論高度，從而豐富和發(fā)展高職教師的繼續(xù)教育的研究。
　　本文的導(dǎo)論從終身教育、教師專業(yè)化的角度闡述了必須開展高職教師繼續(xù)教育，同時結(jié)合我國高職教育的發(fā)展趨勢，提出當(dāng)前加強(qiáng)我國基于專業(yè)發(fā)展的高職教師繼續(xù)教育模式探索的必要性。本文第一部分總述高職教師繼續(xù)教育的理論基礎(chǔ)，主要包括終身學(xué)習(xí)理論、教師專業(yè)化理論、成人教育理論等理論支撐。本文的第二部分，高職教師繼續(xù)教育的概述，介紹繼續(xù)教育的相關(guān)概念，并結(jié)合教師專業(yè)化