鄉(xiāng)土地理在高中地理創(chuàng)新教育中的實踐研究.pdf

1、21世紀是知識經(jīng)濟的時代，我國基礎教育的根本宗旨是提高全民素質，為知識經(jīng)濟時代培養(yǎng)創(chuàng)新人才。創(chuàng)造型人才需要多學科、多渠道共同培養(yǎng)。作為基礎教育中重要階段的中學，如何實現(xiàn)在教育中發(fā)揚學生個體的主動性，為個體的能動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮提供廣闊的、可供發(fā)展的空間，促進每一位學生全面、均衡地發(fā)展，以適應時代、社會日新月異的要求。在提高全民族素質，增強民族自尊心、自信心和自豪感起積極作用的重要學科之一——高中地理教學，應如何確立自身的學科教育地位?應

2、如何引導學生關注全球問題以及我國改革開放和現(xiàn)代化建設中的重大地理問題?應如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，完成時代賦予的使命?本文立足于中學地理教學實際，以教育學、心理學和地理學相關理論為指導，嘗試在高中地理課程中滲透鄉(xiāng)土地理教學，來培養(yǎng)學生學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，利用地理知識處理地理問題的能力。因為鄉(xiāng)土地理(尤其是鄉(xiāng)土地理課外活動)教學是在綜合性的基礎上更強調了實踐性，從而為提高創(chuàng)造性思維能力提供了可能性，本文力求通過在這種方式下進行