試論我國高校的創(chuàng)業(yè)教育問題.pdf

1、全文包括導(dǎo)論和結(jié)論在內(nèi)共分為五個有機(jī)組成部分.導(dǎo)論主要是梳理以往的研究,并在此基礎(chǔ)上提出問題,界定該文的研究內(nèi)容.第一章對高校創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行了概述,指出在中國高校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的必要性.第二章對高校創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行了國內(nèi)外比較研究,指出構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育體系是當(dāng)前面臨的主要挑戰(zhàn).第三章是該文的落腳點,在借鑒國外創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,從中國實際出發(fā)提出了構(gòu)建高校創(chuàng)業(yè)教育體系的對策建議.通過研究,作者得出以下結(jié)論:所謂創(chuàng)業(yè)教育,就是通過課程教學(xué)和實踐活動

2、等教育手段增強大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)知識和技能、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì),并將其內(nèi)化成大學(xué)生自身的素質(zhì),以催生敢于和善于把握時機(jī)的自主創(chuàng)業(yè)人才的一種素質(zhì)教育.在中國高校推行創(chuàng)業(yè)教育,對推動高等教育大眾化進(jìn)程、促進(jìn)高等院校人才培養(yǎng)模式改革乃至提高知識經(jīng)濟(jì)時代中國經(jīng)濟(jì)水平均有重要意義.另外,加強中國高校的創(chuàng)業(yè)教育,還是順應(yīng)國際潮流的需要和中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱潮的呼喚,因此又具有實踐的必要性和理論研究的迫切性.該文的創(chuàng)新之處在于在梳理國內(nèi)外高校創(chuàng)業(yè)