欠發(fā)達(dá)地區(qū)高職教育對(duì)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響研究.pdf

1、高職教育與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展二者相互影響、相互推動(dòng)，存在著密切的聯(lián)系。一方面，高職教育是地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的助推器；另一方面，地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展催化高職教育體系變遷。高職教育首先在美國(guó)、日本、德國(guó)、英國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家興起，為發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。一些發(fā)展中國(guó)與我國(guó)有著類似的經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景，這些國(guó)家在高等職業(yè)教育與地方經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的問題上同樣也有很多成功的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)中國(guó)高等職業(yè)教育的改革和發(fā)展有重要的借鑒意義。
　　 當(dāng)前，我國(guó)高職教

2、育處于高速發(fā)展階段，但總體上是以數(shù)量為主的外延式粗放型發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)高職院校發(fā)展是不平衡的。欠發(fā)達(dá)地區(qū)高職院校大多地處邊遠(yuǎn)地區(qū)，地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后，學(xué)校發(fā)展受地域等各種因素的制約，存在著辦學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足、師資隊(duì)伍總體素質(zhì)較低、招生就業(yè)渠道不暢、綜合辦學(xué)能力不強(qiáng)等問題。受高職院校自身及其外部社會(huì)環(huán)境的影響，我國(guó)欠發(fā)達(dá)地區(qū)高職教育在專業(yè)設(shè)置、教學(xué)模式、教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置等方面存在與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展失調(diào)的現(xiàn)象，這已成為制約欠