中學教師專業(yè)發(fā)展的調(diào)查研究——以江西省九江市瑞昌一中為例.pdf

1、當今世界科學技術(shù)突飛猛進，國力競爭日趨激烈，知識經(jīng)濟已初見端倪。21世紀初是我國全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)第三部戰(zhàn)略目標的關(guān)鍵時期。實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，對中小學教師提出了新的更高的要求。有效地促進和推動教師專業(yè)發(fā)展是時代發(fā)展的需求，也是社會發(fā)展的必然產(chǎn)物。無論是教育行政機關(guān)還是學校都要采取有效措施，大力加強教師隊伍建設(shè)，不斷優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)和提高隊伍素質(zhì)。瑞昌一中作為江西省重點中學，贛北名校，同樣肩負著為

2、國家培養(yǎng)合格優(yōu)秀人才的重任。瑞昌一中作為一所省重點中學，在人才培養(yǎng)方面取得了非常不錯的成績，在教師專業(yè)發(fā)展方面也做了大量嘗試，但其中也存在這樣或那樣的問題。因此，以瑞昌一中為例，研究和探討我國中小學教師專業(yè)發(fā)展過程中存在的問題和策略顯得尤為重要。本文意圖找到兩個問題的答案:瑞昌一中在教師專業(yè)發(fā)展過程中存在哪些問題？如何找到解決這些問題的策略？
　　本文共分五章，第一章為引言。介紹了研究背景、研究問題和研究的意義。第二章為文獻綜述，